第1章 引论 1
1.1．研究背景 1
1.2．问题的阐述 18
1.3．论文的结构 19
1.4．研究背景的总结 20
第2章 文献述评 21
2.1．构念和效度的本体论阐释 22
2.2．构念效度的文献回顾 34
2.3．构念效度验证的数据分析方法述评 69
2.4．八级考试的效度依据 96
2.5．文献评述的总结 110
第3章 研究设计和分析过程 111
3.1．研究概述 111
3.2．研究设计 111
3.3．研究的问题 112
3.4．研究方法 113
3.5．研究方法的总结 116
第4章 研究发现 118
4.1．测验分数的描述统计结果 118
4.2．题目的难度和区分度 123
4.3．分测验的信度 137
4.4．聚合效度与区分效度 139
4.5．因子维度的探索 142
4.6．跨群体构念一致性检验 163
4.7．人文知识分测验的项目差异功能分析 189
4.8．发现的总结 193
第5章 研究的结论、意义和建议 199
5.1．总结和结论 199
5.2．研究的价值 202
5.3．研究的不足 204
5.4．关于进一步研究的建议 206
附录 209
附录A 人文知识分测验总分水平的频度 209
附录B 主轴法6：因子方案全部客观题目旋转后因子负荷 210
附录C 主轴法3：因子方案全部客观题目旋转后因子负荷 213
附录D 2005年TEM8试题 215
参考文献 238