序 1
第一部分 十五年试题演变与评析 1
高考数学试题评析 1
高考试题分析 12
高考数学（理科）试题评析 19
十五年高考数学试题浅析 27
坚持从“两个有利”出发，正确处理好四种关系 36
植根课本，正确导向，利于选拔人才 46
高考理科数学效度研究 51
对86—91年高考数学试题（理工农医类）的项目分析、主成份分析及因素分析 56
数形结合的基本思维方法 74
试评高考立几解答题的命题特色 82
高考代数简析 86
近三年高考数学试题中的三角题述评 89
十五年高考解析几何题评析 94
全国高考数学新颖题初探 100
高考数学典型题目评析 108
第二部分 高考命题与中学教学 113
从高考数学试题看中学教学 113
从1988—1992年高考试题看高中数学复习 121
从高考数学试题看中学数学 126
必须从起始年级抓起 133
从高考看立体几何教学 136
从高考数学试题看中学数学教学 139
数学科高考与中学数学教学的关系 144
第三部分 高考命题改革探究 148
谈高考数学命题的改进与完善 148
对高考数学命题的几点建议 156
立足“两个有利”，不断完善发展 162
高考数学试题的评价标准 167
考查知识，还是考查能力 175
让我们考猜测吧 180
数学选择题的题型功能 192
试论高考数学试题采用全客观型题目的可行性 200
对今后高考数学命题的建议 220
对高考填空题的观察与思考 226
对高考文史类数学试卷及标准答案的几点建议 234
回归·开发·控制 237
看高考数学试题，提今后命题建议 243
试论科学化命题的一般原则 251
附：部分征文目录 259