现状篇 3
第一章 民族院校学生思想政治状况的调查与研究 3
第一节 民族院校学生的思想政治状况 3
第二节 加强思想政治教育的对策思考 9
第二章 民族院校“两课”教学现状的调查与分析 13
第一节 现阶段民族院校“两课”教学的调查分析 13
第二节 民族院校“两课”建设的思考 19
拓展篇 25
第三章 德育目标与观念的视角拓展 25
第一节 人力资源开发的伦理目标定位与学校德育目标创新 25
第二节 民族院校“两课”教学观念的更新 33
第三节 高校道德教育的几个关节点 40
第四章 德育内容拓展与充实 45
第一节 继承我国道德教育优良传统，创新学校道德教育 45
第二节 挖掘少数民族优秀传统道德，改进民族院校道德教育 54
第三节 突出唯物辩证法教学，培养大学生创新意识 62
第五章 德育主渠道功能拓展与强化 72
第一节 探索“两课”教学新模式，推进民族院校素质教育 72
第二节 提高民族院校“两课”教学实效性、针对性的思考 81
第三节 挖掘利用少数民族传统文化德育资源，增强民族院校“两课”教学实效 90
第四节 提高“马克思主义哲学”课实效性、针对性新探 100
第五节 把握特点，寻找结合点，增强民族院校“邓小平理论”课教学实效 112
第六节 适应素质教育要求，深化“法律基础”课教学改革 120
渗透篇 131
第六章 在专业学科教学中渗透和实施德育，推进素质教育 131
第一节 英语专业教学渗透德育的探索与实践 131
第二节 古代文学教学中实施素质教育的思考 139
第三节 数学教学中进行思想品德教育的思考 143
第四节 大学物理教学中的道德教育 150
第五节 化学教学强化德育功能的思考 157
第六节 体育教学中的思想品德教育 165
第七节 体育教学与意志品质的培养 169
第七章 在校园文化体育活动中渗透和实施德育，推进素质教育 175
第一节 强化民族院校校园文化的德育功能，不断推进素质教育 175
第二节 校园体育文化的德育功能探究 182
第三节 高校思想政治教育进学生社团的思考 186
第四节 民族高师宿舍文化建设与育人 193
第五节 书法艺术与育人 199
第八章 在学生管理中渗透和实施德育 205
第一节 民族院校就业指导工作与思想教育相结合的思考 205
第二节 加强学生就业指导工作，转变学生就业观念 210
完善篇 221
第九章 建构完善德育评价体系 221
第一节 民族院校德育评价体系研究 221
第二节 建构学生品德评价机制的思考 231
第三节 “思想道德修养”课知行考核模式的探讨 243
第十章 加强德育教师队伍建设，提升教师专业素质 250
第一节 提升教师专业素质的必要性 250
第二节 提升教师专业素质，增强“邓小平理论”课教学实效 253
参考文献 259
后记 262