第一章 绪论 1
第二章 研究性学习课程的课题设计 6
第一节 课题设计概述 7
第二节 课题选择的模式 13
第三节 课题选择的基本步骤 17
第四节 课题选择的评价 22
第三章 研究性学习课程课题目标设计 24
第一节 课题的目标定位 25
第二节 课题目标设计的策略 26
第三节 课题目标在不同学段的分解 30
第四章 研究性学习课程的组织实施设计 34
第一节 课程组织实施的特点 34
第二节 课程实施的基本程序及基本模式 39
第三节 课程的实施过程设计 42
第四节 课程的组织设计 44
第五章 研究性学习课程教师指导设计 48
第一节 研究性学习课程教师的指导 48
第二节 课程不同阶段的指导策略 55
第三节 课程不同学习侧面的指导 61
第六章 研究性学习课程交流和成果展示设计 64
第一节 交流活动的特点与展开 64
第二节 学习成果的展示 66
第三节 成果的迁移 69
第七章 研究性学习课程过程评价设计 71
第一节 课程评价的特点 71
第二节 研究性学习课程评价设计 74
第八章 劳动技术课教学设计的基本要求 79
第一节 劳动技术课的特点 79
第二节 劳动技术课课堂教学设计的基本要求 84
第九章 劳动技术课的课前准备设计 87
第一节 劳动技术课的课前准备与劳动技术课教学的关系 87
第二节 劳动技术课的课前准备设计包括哪些内容 89
第三节 针对目前劳动技术课教学现状，应怎样进行课前准备设计 93
第十章 劳动技术课的教学目标设计 96
第一节 劳动技术课的课程目标 96
第二节 劳动技术课教学目标编制的要求 98
第十一章 劳动技术课的教学策略设计 105
第一节 选择劳动技术教学策略的依据和方法 105
第二节 劳技课的教学组织形式的设计 111
第三节 劳动技术课的教学方法选择 117
第四节 劳动技术课的教学手段设计 119
第十二章 劳动技术课的课堂教学过程设计 124
第一节 劳动技术课教学过程设计的基本方法与形式 124
第二节 编制教学过程时应注意的几个问题 132
参考文献 136
后记 137