第一章 导论 1
第一节 政府、市场与第三部门——大学发展的外部环境 3
第二节 相关研究成果回顾 10
第三节 本研究相关问题说明 14
第二章 美国联邦政府与高等教育关系的发展 23
第一节 宪政体制下联邦政府教育权的扩大 25
第二节 联邦政府对高等教育事业的介入 28
第三节 联邦教育管理机构的演变 33
第三章 美国联邦政府科学政策的演变 37
第一节 第二次世界大战前的联邦政府与大学科研 39
第二节 第二次世界大战时期的科研体制 49
第三节 1945—1958年的科学政策 57
第四节 1958年以来的科学政策 71
第四章 政策学视角中美国联邦科学政策的演变 85
第一节 美国联邦科学政策的三次重大战略性调整 87
第二节 美国科学政策的制定——一个争论与妥协的过程 92
第五章 美国联邦政府对大学的科研资助：机构与模式 97
第一节 联邦科研资助：机构、资金与模式 99
第二节 科研资助过程中的争论 120
第六章 美国联邦科学政策与世界一流大学的发展——一种互动过程 137
第一节 联邦政府与大学科研：相互的需求 139
第二节 联邦科学政策过程中大学的参与 149
第三节 联邦科学政策中的政治学 168
第七章 美国联邦科学政策发展的趋势、动力及对世界一流大学的意义 177
第一节 美国联邦科学政策的发展趋势及动力 179
第二节 联邦科学政策是促进世界一流大学发展的重要因素 181
附录一 1777—1958年美国联邦政府介入高等教育大事记 185
附录二 美国联邦政府六大部门科研经费投入（1990—2004财政年度） 188
附录三 “斯坦福事件”及其引发的间接费用政策变革 189
附录四 2003年美国研发总经费来源及在研发执行体系中的分配 192
主要参考文献 194
后记 204