上篇 桑代克试误学习原理与教学理论 1
桑代克——动物心理学和联结主义心理学的创始人 1
桑代克的“问题箱”实验 3
实验 4
学习律 9
意义和作用 16
《教育心理学概论》的学习理论 17
（一）遗传、环境和教育的关系 18
（二）学习理论 20
行为主义学习理论 23
（一）行为主义学习理论基本原则 24
（二）行为主义学习理论对教育技术发展的影响 25
（三）行为主义学习理论的局限性 27
（四）桑代克（Thormdike,E.L．）的试误说 27
（五）巴甫洛夫（I.P.Pavlov）的经典性条件反射学说 29
（六）斯金纳（B.F.Skinner）的操作性条件反射学说 30
（七）评价 31
下篇 《人类的学习》选读 35
第一讲 一种情境发生的频率的影响 35
第二讲 一种联结发生的频率的影响 45
第三讲 一种联结的后效的影响 57
第四讲 对一种联结后效的影响的解释 72
第五讲 一种联结后效的新的实验数据 86
第六讲 可认同性，可获得性，尝试和系统 101
第七讲 关于心理联结的其他事实 115
第八讲 目的和学习：格式塔理论和学习 129
第九讲 概念的学习 140
第十讲 思维的推理 153
第十二讲 当今时代学习的演化 167