第一章 儿童的学习与学习能力 1
一、孩子有学习困难吗 2
二、影响儿童学习的因素 4
三、如何看待孩子的智力与学习能力 6
四、孩子的学习能力是有差异的 8
五、如何观察孩子有无学习困难 9
第二章 感觉动作能力和学习 13
一、感觉动作是智慧的基础 14
二、感觉动作能力不足的特征 16
三、如何训练孩子的感觉动作能力 18
平衡感觉训练 18
肌力训练 23
方向感训练 28
反应速度灵活性训练 30
动作协调能力训练 34
四、如何对待感觉动作能力不足的孩子 38
孩子自控能力差怎么办 38
孩子动作能力差怎么办 39
孩子动作不协调怎么办 41
孩子动作反应慢怎么办 42
孩子平衡协调能力不足怎么办 43
第三章 听写能力和学习 45
一、听知觉能力 47
二、如何培养孩子的听知觉能力 49
听觉专注力和分辨力训练 50
听觉记忆力训练 52
听觉排序力训练 55
听觉理解力训练 57
听说结合能力训练 58
三、如何对待听知觉能力不足的孩子 60
孩子听课质量不高怎么办 60
孩子记不住讲课的内容怎么办 61
四、书写能力 62
五、如何培养儿童的视知觉能力 64
视觉敏锐力训练 64
视觉分辨力训练 70
视觉记忆力训练 72
视一动统合训练 81
六、如何对待视知觉能力不足的孩子 86
孩子作业抄写错误多是什么原因 86
孩子写作业马马虎虎、丢三落四怎么办 88
孩子动作慢怎么办 89
孩子写作业时间太长怎么办 90
第四章 阅读能力和学习 93
一、什么是阅读能力 94
二、如何帮助阅读能力不足的孩子 95
三、阅读过程中的辅导策略 97
四、如何对待阅读方面有问题的孩子 99
阅读时错误百出怎么办 99
孩子阅读理解力差怎么办 101
第五章 数学能力和学习 103
一、数学学习出现困难 104
二、数学学习困难的个案研究 106
案例一：抽象思维能力较差的刘强 106
案例二：对几何一窍不通的婷婷 107
案例三：知识面狭窄的张健 109
案例四：视知觉能力不足的小飞 111
第六章 语言能力和学习 113
一、为什么有的孩子说话不清楚 114
二、孩子怎样才会“能说会道” 115
三、孩子的语言发展迟缓怎么办 119
四、如何纠正孩子不正确的发音 120
五、怎样对待语言能力不足的孩子 122
孩子害怕看书写字怎么办 122
如何训练口齿不清的孩子 123
第七章 儿童注意力的培养 125
一、儿童注意的发展过程 126
二、注意力——学习知识的门户 127
三、儿童的注意障碍 129
四、训练儿童注意的几个要求 131
五、训练注意力的几个方法 132
六、如何对待注意力有问题的孩子 135
孩子的注意特点 135
孩子活动过度怎么办 137
怎样对待缺乏耐心的孩子 138
如何对待爱冲动的孩子 139
如何训练自控能力差的孩子 140
如何训练多动、注意力不集中的孩子 141
孩子坐不住怎么办 144
第八章 儿童记忆力的培养 145
一、学习需要好记性 146
二、如何培养孩子的好记性 147
三、如何对待记忆能力不足的孩子 151
孩子上课“不带耳朵”怎么办 151
孩子什么都记不住怎么办 153
孩子发愁背书怎么办 154
孩子反应慢怎么办 156
第九章 儿童社交能力的培养 159
一、儿童交往异常的原因 160
二、怎样帮助孩子交朋友 162
孩子怕生怎么办 162
如何对待内向退缩的孩子 163
如何对待在家称霸、在外懦弱的孩子 164
孩子依赖心强怎么办 165
孩子不合群怎么办 167
第十章 儿童行为问题的矫正 169
一、孩子的行为问题 170
二、怎样矫治孩子的行为问题 171
孩子脾气暴躁怎么办 171
如何对待性格倔强的孩子 172
孩子任性怎么办 174
怎样了解孩子的情感 175
怎样对待攻击性强的孩子 176
孩子“人来疯”怎么办 177
如何对待自以为是的孩子 178
怎样对待爱说谎的孩子 179
孩子偷东西怎么办 180
孩子虚荣心强怎么办 181
如何对待好捉弄人的孩子 182
孩子爱说脏话怎么办 184
如何对待令人讨厌的孩子 185
家长如何使用惩罚手段 186
怎样对待打架的孩子 187
孩子哭闹不停时怎么办 188
第十一章 儿童的气质 191
一、儿童气质的评估 192
二、如何对不同气质特点的孩子因材施教 194
三、有不良气质特点的孩子容易得哪些病 197
四、孩子太安静了怎么办 198
第十二章 儿童饮食与学习 201
一、日常饮食与学习 202
营养不良会影响学习 202
早餐十分重要 203
垃圾食品的危害 205
促进儿童学习的饮食 206
二、膳食营养与学习能力 208
营养与智商 208
膳食营养与学习能力 209
提高孩子阅读和书写速度的膳食营养方案 213
朗读困难和运动障碍孩子的膳食营养方案 213
有益于大脑发育的食品采购准则 214
第十三章 家庭教育与儿童学习能力 215
一、孩子的情绪对于学习的影响 216
二、让孩子保持学习兴趣 218
三、了解孩子的学习类型 219
视觉型的孩子 221
听觉型的孩子 222
运动型的孩子 223
四、为孩子营造恰当的学习环境 224
五、解读不同的家庭教育方式 227
案例一：伶俐的欣华 228
案例二：聪明的小雨 229
六、家长教育方法测评表 232
七、父母对学习困难儿童的影响 237
第十四章 对特殊障碍儿童的关怀 241
一、孤独的孩子不等于患儿童孤独症 242
二、帮助孩子走出孤独 243
三、语言发育障碍的孩子 247
四、让孩子学会说话——语言康复训练 249
附录：儿童基本学习能力特征调查表 260