引言 1
0.1什么是文言和文言文 1
0.2废除文言文与反复古斗争 3
0.3文言文阅读仍然具有重大意义 5
0.4学习文言是学习汉语的一部分 9
0.5文言文知识体系与阅读能力的形成 13
1.汉字的认读和积累 18
1.1汉字与汉语 18
1.2文言文与现代白话文用字的比较 23
1.3文言文用字的积累 27
1.3.1新常用字的积累 27
1.3.2必要繁体字的积累 31
1.3.3同读与破读假借字的积累 33
1.3.4变读异类字的积累 40
1.3.5古义旧读字的积累 42
1.4认读和积累文言文用字的要求和方法 42
2.词与词义的认读和积累 49
2.1词汇量与词义量 49
2.2文言文里的双音词 51
2.3单词的意义系统和古今词义比较 58
2.4文言虚词的认读和积累 64
2.5词项的类聚 72
3.句段的理性认识和语感的培养 78
3.1语句及其构成 78
3.2文言句式的积累 84
3.3句中词项的判定 89
3.4段落的性质及其重要性 91
3.5语感的培养 97
4.文章的思想内容与语言形式 101
4.1文章是思想内容与语言形式的统一 101
4.2语言环境与历史背景 104
4.3古代的特殊文体 111
4.4古代文化常识的积累 122
4.5作品的品评与欣赏 134
5.读注 143
5.1注释对阅读的重要意义 143
5.1.1提示性注释 143
5.1.2释义性注释 145
5.1.3言事性注释 149
5.2语义注释与文意注释 150
5.3注释的依据 162
5.4读注是为了少读或不读注 165
附录一 本书所释字词索引 167
附录二 本书所引主要篇目索引 172