上篇 克伯屈的设计教学思想 1
设计教学法的基本理论及在中国的实践 1
（一）设计教学法的由来和理论 2
（二）设计教学法在中国的试行 7
（三）协动教学法 16
对设计教学法及其在中国的评价 19
《教育方法原理》导读 22
（一）教育就是生活本身，不是将来生活的准备 23
（二）根据人们活动特点，设计教学方法 24
下篇 《教学方法原理》选读 33
第一章 广义的方法问题与狭义的方法问题 33
第二章 什么是学习？学习如何产生？ 47
第四章 学习的简单实例 67
第五章 定势与学习 77
第六章 强迫与学习 85
第十章 兴趣 95
第十一章 兴趣（续）：自我与兴趣 115
第十二章 兴趣（结论）：兴趣幅度 133
第十三章 有目的的活动；完整的行动 148
第十四章 意义与思维 163
第十七章 学科内容与教育过程 176
第十九章 道德教育 194
第二十一章 一些结论性问题 208