第一章 对“和谐高效思维对话”的话 1
第二章 烟台市初中地理课堂教学评价标准 4
第三章 “和谐高效思维对话”型课堂教学的探索与实践 8
第一节 经典案例剖析 8
案例一 跟着学情走，变中出高效——“地球自转”教学案例（新授课） 8
案例二 思维乘着观察的翅膀飞翔——“地球的运动”教学案例（新授课） 15
案例三 以境生情，以情激趣——“海陆变迁”教学案例（新授课） 18
案例四 “延伸”让思维的羽翼更丰满——“世界的气候”教学案例（新授课） 23
案例五 思维在观察中起飞——“人类的聚居地——聚落”教学案例（新授课） 27
案例六 思维在探究中培养——“中东地区”教学案例（新授课） 31
案例七 于无疑处设疑——“印度”教学案例（新授课） 35
案例八 无缝衔接，演绎高效——“巴西”教学案例（新授课） 42
案例九 创境生情，以情激思——“黄河的治理”教学案例（新授课） 48
案例十 思维从图上起步，在活动中发展——“黄河的治理”教学案例（新授课） 54
案例十一 课本下岗，身边的事登场——“水资源”教学案例（新授课） 62
案例十二 让和谐、思维之树常青——“土地资源”教学案例（新授课） 66
案例十三 感悟才是真——“因地制宜发展农业”教学案例（新授课） 71
案例十四 用身边的课程资源打开学生思维的闸门——“因地制宜发展农业”教学案例（新授课） 77
案例十五 多向思维对话，促进和谐高效——“逐步完善的交通运输网”教学案例（新授课） 81
案例十六 从身边学知识，在运用知识中长能力——“工业的分布与发展”教学案例（新授课） 85
案例十七 润物细无声——“西北地区”教学案例（新授课） 92
案例十八 在认知过程中感悟方法——“西北地区”教学案例（新授课） 97
案例十九 与学生的心灵和谐共振——“西双版纳”教学案例（新授课） 102
案例二十 “主角”换位出奇效——“新疆维吾尔自治区”教学案例（新授课） 111
案例二十一 激情燃烧出高效——“新疆维吾尔自治区”教学案例（新授课） 116
案例二十二 拓展，思维活动和能力发展的“训练场”——“加拿大的自然环境”教学案例（拓展课） 123
案例二十三 地理，也可以这样学——“四川盆地”教学案例（拓展课） 128
第二节 精彩片段感悟 136
感悟一 文本和人本的“较量”——“天气的影响”教学片段 136
感悟二 宽容与爱的力量——“世界气温和气温的分布”教学片段 138
感悟三 羊吃不吃小麦——“澳大利亚的混合农业”教学片段 139
感悟四 随机应变，再创高效 144
感悟五 学生的潜力远超出我们的想象 146
感悟六 姐姐大还是妹妹大——“日界线”教学片段 148
第四章 面对的高峰 151