图书介绍：本书以国际科学教育理论和实践的最新进展为视野，以我国科学教育发展现实为根据，以“自然课”的理论和实践及师资条件为基础，由国家科学（3～6年级）课程标准研制组核心成员组织编写。该教材在全面论述科学教学的诸多经典主题（如课程与教学模式、教学方法、评价方法、心理学基础等）的同时，充分注意我国科学教育理论和实践中的特殊困难和问题。因此，该教材学术性与可操作性统一，国际理论与国内需求统一，理论性与可读性统一。在文字上，主题新颖、富有挑战，鼓励读者进行参与式阅读。此外该书版面新颖，采用了专题栏目的新形式，既突出了教材的主题和思想，又方便了读者。主要内容包括：科学教育的目标、科学教育的历史回顾、科学学习的心理特点、观察在科学中的核心地位、科学课程与教材、科学教学模式、科学教学过程、科学课与其他课的关系、科学教学的媒体和设备、科学教育评价、科学教师发展等。本书可作为各级各类师范院校小学科学教学与研究课程教材，也可供小学科学新课程教师培训使用。