下篇（二） 柏拉图理想教育与论著选读（二）《理想国》选读（二） 1
第六章 政治 哲理 1
第七章 教育之实在与影响 28
附：《美诺篇》《会饮篇》教育思想评析 55
柏拉图论教育语录选读 59
（一）《法律》选读 59
（二）《泰阿泰德》选读《论知识》 67
（三）《斐德罗》 95
（四）《斐多》选读 96
（五）《美诺》选读 102
（六）《会饮》选读《论爱美教育》 104
（七）《巴门尼德》选读 126
下篇（三） 亚里士多德教育思想与教育文论选读亚里士多德教育活动和教育思想 135
（一）亚里士多德的生平与教育实践 135
（二）亚里士多德的哲学思想和政治主张 137
（三）亚里士多德的教育思想 138
附：《政治学》教育思想评析 141
附：《尼各马可伦理堂》教育思想评析 153
（一）天性（自然素质）、习惯和理智是影响良好品德形成的三个因素，其中习惯是最重要的原因 154
（二）认识、情感、意志与行为有密切的关系 155
（三）主张用理性来指导人的情感、欲望，反对压抑儿童青少年的情感以及合理的意向 156
（四）道德教育就是通过实际活动和多次反复练习，逐渐养成具有“中庸、“适度”的“公正”、“节制”和勇敢的美德 156
亚里士多德论教育《政治学》选读 157
（一）论“理想之国” 157
（二）论教育与个人和国家 162
（三）论正确教育的原则 169
（四）论体育 171
（五）论音乐教育 173
《形而上学》选读 182
（一）论科学及其分类 182
（二）论“求知” 185
《论灵魂》选读 186
论认识和思维的机能 186
《尼可马可伦理学》选读 190
（一）论人的“善” 190
（二）论如何获得美德 192
（三）论道德上的美德是一种适中 193
（四）论心智上的美德是沉思生活 197
《分析后篇》选读 200
下篇（四） 希腊时期其它教育家教育文论选读附：毕达哥拉斯《金言》教育思想评析 205
附：伊索克拉底《演说词》教育思想选读 210
（一）希腊人天赋优异论 211
（二）培养演说家 213
（三）对智者教育的批评 219