第一章 功夫在诗外 1
1．如何进行音乐心理素质自我检测？ 1
2．音乐教师应具备怎样的师德？ 3
3．为什么要多听音乐会？ 4
4．为什么要求小学生都要学会一种乐器？ 5
5．为何要提高审美修养？ 5
6．我们的审美对象有哪些？ 5
7．如何提升“自然之美”素养？ 6
8．如何提升社会美素养？ 7
9．如何提升艺术美素养？ 7
10．为何要加强“听”的基本功？ 10
11．为何要加强“讲”的基本功？ 1
12．为何要加强“唱”的基本功？ 11
13．为何要加强“奏”的基本功？ 11
14．为何要加强“舞”的基本功？ 11
15．为何要加强“写”的基本功？ 12
16．为何要勤动脑？ 12
17．为何要勤动眼？ 13
18．为何要勤动口？ 14
19．为何要勤动手？ 14
20．为何要勤动腿？ 14
21．器乐学习中的能力迁移是怎样的？ 15
22．音乐教师的威信从何而来？ 16
23．为何要净化课堂教学语言？ 17
24．教学语言为何要求准确性？ 17
25．常见教案形式有哪些？ 19
26．音乐教师怎样控制自己的情绪？ 20
27．音乐教师的“角色”有哪些？ 21
28．为什么要成为表演艺术家？ 22
29．为什么要成为音乐指挥家？ 22
30．为什么要成为导游者？ 22
31．为何要成为伴游？ 23
32．为何要成为朗诵表演艺术家？ 23
33．为何要成为导演与观众？ 23
34．为何又要成为美术家？ 24
35．参加全国中小学音乐教师基本功比赛项目和意义如何？ 24
36．大赛中声乐、钢琴表演是怎样的？ 25
37．大赛中即兴编配、弹唱是怎样的？ 25
38．大赛中器乐演奏是怎样的？ 25
39．大赛中舞蹈表演是怎样的？ 26
40．大赛中音乐理论是怎样的？ 26
41．大赛中指挥合唱是怎样的？ 26
42．参加全国中小学音乐教师基本功比赛应该注意什么？ 27
43．音乐课型有哪些？ 28
44．教学后记如何写？ 29
45．音乐课教案的一般写法是怎样的？ 31
46．怎样布置音乐教室？ 33
47．怎样克服观摩课上的怯场心理？ 35
48．音乐课程如何设计？ 36
49．为什么要多听课？ 37
50．备课种类有哪些？ 38
51．如何进行音乐素质的自我测试？ 38
52．学生最喜欢什么样的音乐教师？ 41
第二章 宏观教学篇 43
53．《音乐课程标准》实施中多什么少什么？ 43
54．音乐新课标下的好课是怎样的？ 45
55．评价音乐课的标准有哪些？ 48
56．音乐审美美在何方？ 49
57．教学方法有哪些？ 53
58．为什么对音乐课说“不”？ 58
59．音乐课导入法有哪些？ 60
60．如何空讲？ 62
61．如何突出重点和解决难点？ 64
62．怎样让喧闹的课堂安静下来？ 64
63．提问的作用何在？ 66
64．课堂提问有哪些艺术？ 67
65．课堂提问忌讳啥？ 69
66．课堂教学中的“零界现象”是怎样的？ 69
67．常用的音乐教学模式有哪些？ 71
68．音乐创新课如何上？ 73
69．音乐课之“说课”如何说？ 76
70．怎样评估学生的音乐成绩？ 78
71．怎样调节音乐课的气氛？ 80
72．学生最爱听到怎样的课堂用语？ 81
73．音乐教学中的“客串效应”是怎样的？ 83
74．音乐教学中“三条主线”是怎样的？ 86
75．什么样的评课不可取？ 86
76．动静交替，先动后静还是先静后动？ 87
77．怎样让学生在律动中感受音乐？ 88
78．怎样让美妙的音乐更动听？ 90
79．怎样达到音乐课堂教学的综合美？ 91
80．为什么说音乐学习离不开模仿，怎样模仿？ 92
81．指挥在音乐教学中如何运用？ 94
82．柯达伊手势在视唱教学中如何使用？ 95
83．音乐课堂中“动”的形式有哪些？ 96
84．怎样巧妙利用音乐书中的插图？ 97
85．《教师用书》如何用？ 98
86．音乐课需要留作业吗？ 99
87．音乐课的“三个等于”对吗？ 100
88．怎样进行音乐课愉快教学？ 101
89．音乐课的一般常见结构有哪些？ 102
90．说课稿如何设计？ 103
91．如何利用直观教具？ 104
92．如何利用现代化多媒体？ 105
93．怎样才能做到不拖堂？ 107
94．怎样进行课堂总结（小结）？ 108
95．如何走进课堂？ 109
96．教学风格有哪些？ 110
97．板书的一般方法是什么？ 112
98．为什么上课必须写教案？ 115
第三章 音乐欣赏篇 116
99．从这首音乐作品中你听到了什么？ 116
100．怎样进行音乐欣赏比较法？ 118
101．怎样设计学生参与音乐欣赏教学活动？ 120
102．为什么说音乐教育重在音乐欣赏？ 122
103．教给学生自赏音乐的方法有哪些？ 124
104．音乐作品的描写侧重面有哪些？ 125
105．音乐的情感如何表现？ 128
106．音乐欣赏与性格特点关系如何？ 130
107．老鼠爱大米，学生爱什么？ 131
108．古典乐派与古典音乐有何异同？ 134
109．怎样进行民族乐器常识教学？ 136
110．如何进行京剧教学？ 137
111．河曲民歌与音乐教学如何进行？ 140
112．音乐作品欣赏的三个欣赏阶段是怎样的？ 142
113．音乐欣赏教学应注意什么？ 143
114．如何引导学生欣赏影视音乐？ 144
115．怎样介绍音乐欣赏中的主题？ 147
116．年级段与音乐欣赏段是怎样的？ 149
117．音乐欣赏中的对比法如何进行？ 150
118．音乐欣赏教学应该让学生掌握哪些知识？ 151
119．传统音乐欣赏课的教学过程是怎样的？ 153
120．诗中有乐，乐中有诗？ 154
121．听和唱哪个更重要？ 156
122．什么是音乐欣赏？ 157
123．如何培养学生在音乐欣赏中的构造能力？ 158
124．你给学生上台表演的机会了吗？ 159
125．感受交流，资源共享如何？ 160
126．引入音乐故事如何？ 160
127．音乐欣赏课课型有哪些？ 162
128．闭目欣赏音乐如何？ 164
129．乐曲的意思是什么？ 165
130．何谓音乐欣赏“三字经”？ 166
131．如何欣赏音乐？ 167
132．怎样欣赏影视音乐？ 169
133．器乐演奏形式有哪些？怎样指导学生听辨？ 170
134．声乐演唱形式有哪些？怎样指导学生听辨？ 171
135．何谓留白、补白与一菜一汤？ 173
136．《梁祝》是天鹅？《空山鸟语》是捉鸡？ 174
137．请“王小丫”进课堂？ 176
138．听音乐干什么？ 178
第四章 基础乐理篇 180
139．简谱、五线谱哪个更好？ 180
140．乐理教学内容有哪些？ 181
141．学习乐理有哪些途径？ 184
142．音是如何产生的？ 184
143．何谓“乐音”和“噪音”？ 185
144．乐音的四大属性是怎样的？ 185
145．七个基本音级和唱名、简谱是怎样的？ 186
146．何谓“半音”、“全音”、“变化音”？ 186
147．怎样辨别乐理教学中容易混淆的术语？ 186
148．什么是节奏，常见节奏有哪些？ 188
149．怎样进行五线谱趣味教学？ 188
150．节奏太快？ 189
151．乐理教学四步法是怎样的？ 190
152．抄谱子有何学问？ 191
153．怎样进行幼儿律动的创编？ 192
154．音程简易识别法有哪些？ 193
155．怎样进行音程的扩大与缩小？ 194
156．何谓乐理卡片教学？ 194
157．表情记号表现怎样的情感？ 196
158．乐理作业如何批改？ 197
159．音程类别如何划分？ 198
160．音符试题如何解？ 199
161．怎样进行唱名与音名的互换？ 201
162．等音题怎样做？ 202
163．半音，全音，变化音试题如何做？ 203
164．节奏试题如何做？ 205
165．如何识别大调调号？ 208
166．如何判别各调号的关系大小调？ 209
167．如何定A、bB、C、bE为主音的同名大小调号，并标出调名及其在G谱中的位置？ 210
168．如何写出各调的调号，主音，宫音（用口表示？） 210
169．调式音阶如何做？ 211
170．调式中的音程试题如何做？ 217
171．解决不稳定音程题如何做？ 219
172．标明音程名称，并解决到协和音程题如何做？ 220
173．大小调式如何识别？ 220
174．民族调式旋律如何识别？ 223
175．按指定级数向上构成和声音程如何做？ 225
176．按指定音程向上构成和声音程如何做？ 225
177．识别音程名称题如何做？ 226
178．写出音程名称及转位音程名称如何做？ 227
179．用改变级数的方法做音程的等音程，并写出原有音程与等音程的名称如何做？ 228
180．如何判断音程名称，并注明自然音程或变化音程，是协和音程或不协和音程？ 229
181．调式中的和弦试题如何做？ 230
182．怎样快速记住七和弦？ 231
183．怎样指导学生作曲？ 231
184．怎样进行乐理课板书设计？ 233
185．学生记不住升降号的多少怎么办？ 237
第五章 视唱练耳篇 239
186．识谱是音乐教学的首要任务？ 239
187．怎样提高学生视唱能力？ 239
188．怎样教识谱？ 241
189．视唱教学方法内容还有哪些？ 242
190．以听为中心的音乐教学是怎样的？ 243
191．怎样进行无伴奏视唱、歌唱？ 244
192．怎样进行节奏乐教学？ 245
193．何谓“节奏教学比较法”？ 246
194．何谓“同音节奏变换”训练法？ 247
195．何谓“名曲节奏训练法”？ 248
196．唱不准fa和si怎么办？ 249
197．节奏不稳怎么办？ 250
198．为什么要让学生抄写歌？ 251
199．怎样进行附点练习？ 252
200．怎样进行和声音程听辨（写）？ 253
201．如何训练学生唱准变化音？ 256
202．儿歌的节拍节奏如何划分？ 258
203．何谓“声势训练”法？ 259
204．怎样进行节奏听写？ 260
205．怎样进行音程听写？ 261
206．怎样进行单音听写？ 262
207．怎样进行和弦听写？ 262
208．怎样进行旋律听写？ 263
209．如何进行基础练耳训练？ 263
210．怎样进行视谱唱词？ 264
211．音不准，怎么办？ 265
212．怎样进行“节奏卡片”练习？ 266
213．怎样进行切分音节奏训练？ 267
214．如何解决视唱中的难点？ 268
215．怎样进行节奏与旋律巧妙练习？ 269
216．如何将音程“固定概念”巧记忆？ 271
217．怎样进行休止符的训练？ 273
218．如何进行简谱、线谱的对照教学？ 275
219．怎样进行多声部视唱教学？ 277
220．为什么背唱如此重要？ 279
221．视唱练耳的关系如何？ 281
222．五线谱首调视唱有哪些方法？ 282
223．节奏的简单技法是怎样的？ 284
224．如何用形象语言进行音程性质听辨？ 284
225．视唱自学有哪些方法？ 285
226．“板眼”在视唱教学中如何运用？ 287
227．怎样进行低年级节奏训练？ 288
228．怎样训练异常节奏？ 291
第六章 钢琴、电子琴篇 294
229．钢琴小组课如何上？ 294
230．钢琴大课如何上？ 294
231．课堂上如何运用电子琴？ 295
232．键盘层次教学是怎样的？ 296
233．少儿电子琴集体课如何教？ 296
234．何谓“ABAB”练琴法？ 299
235．如何科学地为乐曲选择音色？ 300
236．怎样选择自动节奏？ 300
237．如何为旋律编配单指和弦？ 302
238．单指和弦的指法如何编配？ 306
239．弹电子琴用钢琴教材好不好？如何用？ 308
240．如何科学运用效果增音键？ 309
241．一首乐曲中如何迅速变换音色？ 309
242．电子琴的发声原理是什么？ 310
243．电子琴、钢琴的弹奏姿势是什么？ 311
244．何谓“普通键盘奏法”？ 311
245．电子琴弹奏的乐感有哪些？ 312
246．如何自弹自唱或边弹边唱？ 313
247．滑音轮怎么用？ 313
248．怎样选购电子琴？ 314
249．如何保养电子琴？ 315
250．学习电子琴、钢琴有何益处？ 315
251．钢琴属于哪类乐器？发展史如何？ 316
252．正确的手形是怎样的？ 317
253．五个手指各自特点如何？怎样训练？ 317
254．常见的错误手型有哪些？如何解决？ 318
255．基本触键方法有几种？怎样弹？ 319
256．如何给孩子选择琴凳？ 320
257．手、臂各关节有哪些作用？ 320
258．为何必须长期弹奏音阶和琶音？ 321
259．常见指法有哪些？ 321
260．复调训练的要点是什么？ 323
261．选择哪种初级教材好？ 323
262．弹好一首乐曲的一般程序是什么？ 324
263．如何掌握旋律与伴奏间的音量平衡？ 325
264．轮指、颤音、震音、刮奏法有何要求？ 325
265．怎样弹奏三连音？切分节奏？ 326
266．如何设计旋律指法？ 327
267．双音如何弹奏？ 329
268．孩子的音乐素质怎样？ 330
269．孩子厌学弹琴怎么办？ 332
270．怎样弹奏才能打动人？ 333
271．乐感怎样理解？ 334
272．如何避免演奏时愈来愈快？ 335
273．为唱歌伴奏有哪些类型？ 336
274．如何尽快学会背奏？ 337
275．何谓“活练”？何谓“死练”？ 338
276．音乐作品记忆法有哪些？ 338
277．音乐比赛（表演）临场心理如何调节？ 339
278．为何弹琴也应学会换气？ 340
279．弹奏中老卡壳怎么办？ 341
280．即兴弹奏一首乐曲的一般程序是什么？ 341
281．音乐考级是怎么回事？ 342
282．如何为孩子选老师？ 343
283．钢琴、电子琴教师应具备哪些条件？ 343
284．教师初次如何与学生面谈？ 344
285．如何安排上课时间？ 345
286．老师没来怎么办？ 345
287．能大声数拍子吗？怎么数？ 346
288．弹奏时应注意克服哪些不良现象？ 346
289．多听音乐有何好处？ 347
290．电子琴、钢琴和手风琴的手感有何异同？ 347
291．弹奏需要掌握哪些乐理知识？ 348
292．节奏唱名是怎样的？ 349
第七章 声乐艺术篇 352
293．什么是美声唱法？ 352
294．什么是民族唱法？ 352
295．什么是通俗唱法？ 353
296．什么是原声态唱法？ 353
297．什么是民通唱法？ 354
298．为什么唱歌是最好的一种音乐活动？ 354
299．声乐演员的印象管理是怎样的？ 355
300．唱歌的基本姿势是怎样的？ 356
301．歌唱的呼吸器官是怎样的？ 357
302．歌唱的发声器官是怎样的？ 357
303．歌唱的共鸣器官是怎样的？ 358
304．歌唱的语言器官是怎样的？ 358
305．为什么说“呼吸是唱歌的基础与动力”？ 359
306．什么是“胸式呼吸法”？ 359
307．什么是“腹式呼吸法”？ 359
308．什么是“胸腹式联合呼吸法”？ 359
309．歌唱时的呼吸技巧有哪些？ 360
310．正确的吸气状态是怎样的？ 360
311．何谓“吐气三十秒呼吸法？” 361
312．何谓“闻花香呼吸法”？ 361
313．何谓“刷牙呼吸法”？ 361
314．何谓“吹蜡烛呼吸法”？ 362
315．何谓“吹纸片的呼吸法”？ 362
316．传统换气有哪些？ 362
317．歌唱训练时，如何正确运用声带？ 363
318．如何唱好高音？ 363
319．声乐体裁有哪些？ 364
320．颂歌是怎样的？ 364
321．进行曲歌曲是怎样的？ 364
322．抒情歌曲是怎样的？ 364
323．舞蹈歌曲是怎样的？ 365
324．劳动歌曲是怎样的？ 365
325．讽刺歌曲是怎样的？ 366
326．叙事歌曲是怎样的？ 366
327．组歌和大合唱是怎样的？ 366
328．歌唱中如何控制呼吸？ 367
329．怎样获得美声唱法的最佳颤音？ 367
330．怎样上好声乐集体课？ 368
331．怎样轻声唱？ 369
332．如何唱好“卡拉OK”？ 370
333．何谓“卡拉OK”？ 371
334．在音乐教学中或活动中如何运用卡拉OK？ 371
335．怎样范唱？ 372
336．何谓“直喉咙”“糯喉咙？” 374
337．如何合理运用歌曲伴奏法？ 374
338．什么是“气声唱法”？ 375
339．怎样进行中小学生的合唱训练？ 376
340．怎样进行合唱同步教学？ 378
341．怎样进行混合唱法？ 378
342．怎样进行幼师合唱教学？ 379
343．为什么要求合唱“四个统一”？ 380
344．合唱训练的要点有哪些？ 381
345．合唱队如何组织？ 382
346．合唱排练的程序有哪些？ 384
347．合唱训练第一步该如何训练？ 385
348．儿童唱歌的头声训练是怎样的？ 385
349．录音录像可否代替范唱？ 386
350．怎样上好唱游课？ 387
351．唱游课的程序是怎样的？ 388
352．唱歌教学中如何运用手势？ 389
353．怎样进行歌表演（表演唱）？ 390
354．怎样在唱歌中培养学生的音乐表现力？ 392
355．如何引导青少年变声期的嗓音保护？ 394
356．怎样确定轮唱歌曲？ 395
357．唱歌教学有哪些小窍门？ 396
358．如何进行歌词训练？ 400
359．如何引导学生理解歌词意境，内涵？ 400
360．如何关注语音基本功训练？ 401
361．如何像诗一样地放声朗诵？ 402
362．怎样正确判定学生的嗓子？ 402
363．歌唱经验少，又怯场怎么办？ 403
364．歌唱技巧差怎么办？ 404
365．歌唱程度浅怎么办？ 404
366．“一朝被蛇咬”怎么办？ 404
367．得了专家恐惧症怎么办？ 404
第八章 其他乐器篇 406
368．给孩子选什么乐器好？ 406
369．什么乐器进课堂好？ 407
370．口琴吹奏忌讳什么？ 408
371．中小学开展口琴教学有何益处？ 409
372．怎样进行葫芦丝课堂教学？ 409
373．怎样制作玻璃杯（碗）乐器？ 411
374．吉他进课堂如何？ 412
375．口琴课堂教学意义与程序如何？ 413
376．如何进行口琴课堂教学？ 414
377．学习口琴的五项注意？ 415
378．口风琴课堂教学有何意义？ 416
379．怎样进行口风琴教学？ 418
380．为什么说竖笛进课堂要慎重？ 420
381．牧童笛教学如何进行？ 420
382．竖笛吹奏中常见毛病及矫正如何？ 421
383．怎样上好乐队排练课？ 422
384．怎样进行乐队训练？ 425
385．越急越慢？ 426