第一章 扬帆起航新征程 1
一、走出教育的“围城” 1
我的“另类”行为 1
为女儿办一所学校 3
第一次招生 4
“一鸣惊人”的开学典礼 8
二、在教育的自留地里快乐耕耘 10
只有59个学生的学校 10
浴火重生 13
我的强大靠山 15
用实力证明自己 19
电脑派位——让我欢喜让我忧 22
从容面对网络质疑 25
第二章 简单管理下的理想教育 29
一、留住教师的心 29
让人才“倒流”进求实中学 29
爱的“投资” 33
“秘密”账单 36
建立“情感磁场” 38
“另类”颁奖会 42
纵情山水间 46
让年轻教师脱颖而出 49
“不言之教”下的“无为之益” 53
二、简单管理下的“教育效益” 55
“光杆司令”校长 56
效率就是生命 59
快乐地工作，幸福地笑 61
“头脑风暴式”的集体备课 66
不检查的智慧 70
竞争的最高境界是合作 74
赶“鸭子”上信息之架 78
让评价聚焦工作过程 82
三、让教师的工作充满智慧 86
专门给老师写文章 86
“不读书，就没有资格做教师” 87
让每个老师都口若悬河 91
人人都要遵守的游戏规则 94
四、温情脉脉“改造”教师 96
穿出教师的风采 96
让教师多才多艺 99
办公室里的轻松故事 104
我的博客我的“圈” 107
我们永远是朋友 108
第三章 人性化教育下的快乐学生 112
一、人性化融洽师生情 112
从容平息“学潮” 112
师生心灵“零距离” 115
感动家长的独特家访 118
给学生自由选择的空间 122
让学生焕发激情的“课堂” 126
减负不减分 129
爱的力量是神奇的 137
不让一个“问题生”出轨 138
二、直面学生青春期 141
与学生高谈阔论讲爱情 142
赧颜给学生上“性”教育课 146
神秘莫测的校园集体舞 148
三、学生心灵的诗意栖息 149
烈士陵园的“叛逆”行为 149
无处不在的德育 152
让德育走进学生的心里 156
把德育固化在学生的行为之中 160
让每个学生都抬起头来走路 163
第四章 教育的从容与浪漫 168
一、教育是一种交流式的对话 168
课堂上的静与“乱” 169
教师自撰的“校本”阅读 171
提出问题比解决问题更重要 175
在科研对话中升华 178
二、欢乐激情的大课堂 185
征人·词人·工程师 185
假期不补课 190
运筹周密的“战斗” 193
自由放飞“一日游” 196
徒步百里瞻英烈 201
五元钱的体验 204
三、享受教育的浪漫 208
毕业离别的浪漫 208
学生演绎的开学盛典 213
学生带来的青春激情 219
四、教育是一种自然的熏陶 224
美丽的环境陶冶美丽的情操 224
读出人生的快乐 226
第五章 从笨小丫到魅力校长 231
一、童年的烙印 232
生命的快乐底色 232
好人父亲与我的教育魂 237
二、在教育的“荒漠”中跋涉 240
我的“乡村教师”梦 240
呼唤童真回归 244
被学生改写的人生轨迹 249
三、人格魅力是民办校长的名片 250
我心中的民办校长偶像 251
做人不妨“傻”一点 253
做个诚信校长 254
与学生“零障碍”的“校长信箱” 255
校长也需要学习 258
借鉴不是克隆 261
我的平常心 263
民办校长的幸福生活 266
后记 269