第一章 数学课程标准（实验稿）的研究背景和基本理念 1
第一节 《标准》的研究背景 1
第二节 《标准》的基本理念 5
第二章 把握世界数学课程发展的脉搏 24
第一节 国外数学课程标准简介 24
第二节 国际数学课程的几个特点 37
第三节 国外初中数学教材的面貌 43
第三章 数与代数领域的意义、内容与要点分析 61
第一节 建立和发展学生的符号感 62
第二节 数与代数的课程设计 70
第三节 教学上的建议 94
第四章 空间与图形领域的意义、内容与要点分析 106
第一节 几何课程的价值和目标 107
第二节 建立和发展学生的空间观念 112
第三节 空间与图形课程的设计 118
第四节 教学上的建议 145
第五章 统计与概率领域的意义、内容与要点分析 154
第一节 统计与概率的教育价值 155
第二节 统计课程的设计 160
第三节 概率课程的设计 174
第四节 教学上的建议 182
第六章 实践与综合运用领域的意义、内容与要点分析 194
第一节 实践与综合应用 195
第二节 课题学习 200
主要参考文献 215
附录 全日制义务教育数学课程标准（实验稿） 216
后记 270