第一章 普通高中新课程改革的背景与目标 1
第一节 高中新课程改革的国际比较 1
第二节 我国高中课程改革的历史演进 18
第三节 我国高中课程改革的问题和目标 26
第二章 普通高中教育的性质、任务及培养目标 35
第一节 普通高中教育的性质 35
第二节 普通高中教育的任务 42
第三节 普通高中教育的培养目标 47
第三章 普通高中新课程的结构 57
第一节 课程结构概述 57
第二节 普通高中新课程的结构 60
第四章 普通高中的课程内容与课程标准 82
第一节 高中新课程内容改革的特点 82
第二节 高中课程标准制订的依据 87
第三节 高中课程标准的特点 99
第五章 普通高中新课程实施 113
第一节 选课制和校内选课指导制度 113
第二节 普通高中学分制及实施建议 121
第三节 综合实践活动实施建议 138
第六章 普通高中新课程评价 153
第一节 普通高中新课程评价的理念 153
第二节 建立发展性学生评价体系 158
第三节 建立发展性学校评价体系 180
第七章 以校为本的教学研究 191
第一节 以校为本的教学研究的含义 191
第二节 以校；为本的教学研究的基本过程 199
第三节 以校为本的教学研究方法的选用 207
第四节 以校为本的教学研究组织类型 213
第五节 以校为本的教学研究成果表达 220
第六节 以校为本的教学研究保障机制 226
第八章 普通高中课程资源的开发与利用 239
第一节 课程资源的内涵 239
第二节 课程资源开发和利用的意义与原则 244
第三节 课程资源开发和利用的途径 250
第四节 几种不容忽视的课程资源 258
第五节 课程资源开发和利用的问题研究 269
附录 277