上篇 3
厚积薄发 处变自强——创外语特色 求学校发展 3
一、厚积薄发——选择外语教学特色 3
二、从容适变——巩固外语教学特色 13
三、处变自强——发展外语教学特色 16
理论先导 思行并进——以先进理论指导外语特色创建 20
一、解读课标，定位课程功能 20
二、辨析概念，明确学科特点 21
三、研究规律，创建外语特色 25
四、结束语 53
以校为本 自成一家——外语课程的校本化 57
一、根据社会需求制定教学目标 57
二、教材选择的校本化 69
三、课程设置的校本化 93
四、校本化的英语教学评价方法 108
教学同筹 求实求新——创新外语教学策略 114
一、总述 114
二、初中英语知识教学的策略 115
三、高中英语知识教学的策略 127
四、初中英语技能教学的策略 137
五、高中英语技能教学的策略 154
活动感悟 情景诱思——全方位创设外语自主学习环境 173
一、“境中悟，动中思，自主学”的“螺旋”英语教学模式的构建 174
二、以多种课外活动形式，构建促进英语习得的校园环境 190
鼓励创新 服务发展——以教师专业化发展保障特色创建 197
一、帮助教师树立自主研修的意识 198
二、为教师提供实践创新的机会和舞台 200
三、培养教师自我和群体反思意识 206
四、在外语组建立专业学习社区 213
下篇 219
教无定法 智高一筹——外语教师的教学机智 219
顽童搜“狐”记——一次游戏型教学任务设计带来的思索&董听 219
一张老照片引发的“体验式”教学尝试&王静 222
用提问启发法提高英语教学的效率&黄爱华 225
交互式白板促进注意的策略形成&刘志蓬 227
一切皆有可能&部婷 229
情景背书法 提高听说能力&李俊波 233
每天追寻一个普通的奇迹——由一节复习课说开去&李娜 235
抓住时机 随机应变&王立坚 237
指导学生学会学习&王锋 238
自主环境 感动学生——学生述说外语教学 239
感谢学校的“Love Life， Share Wisdom， Enjoy Challenges”的校训&许嘉祺 239
梦回西外&刘洋 241
Fall in love with English at Beijing Foreign Language School在西外爱上英语&姚青 244
为我们插上梦想的翅膀——感受西城外国语学校外语教学&杨雪薇 246
在西语班的记忆&庄岩 249
后记 252