序&周兴樑 1
绪论 1
第一节 选题及缘起 1
第二节 学术史 6
第三节 研究余地与存在的困难 16
第一章 全国教育善后复员会议 20
第一节 抗战胜利前教育发展概况与教育复员准备 20
第二节 全国教育善后复员会议的筹备与召开 29
第三节 全国教育善后复员会议上的分歧与共识 40
第二章 教育资源的调整与配置 53
第一节 国立中等以上学校的回迁 53
第二节 对国立中等学校的处置 72
第三节 教育复员中的迁校、更名与归属风波 85
第三章 教育体制的恢复与完善 105
第一节 恢复设置县市教育局 105
第二节 中等以上学校公费制度的沿革 117
第三节 中小学教科书供应体制的沿革 126
第四章 收复区教育的恢复与整理 140
第一节 甄审、分发、转学及由此引发的风波 140
第二节 青年复学就业辅导委员会 155
第三节 图书文物的接收与整理 169
第五章 光复区教育复员之准备与整理 184
第一节 台湾教育复员准备工作 184
第二节 台湾教育复员概况 195
第三节 东北教育的恢复与整理 207
第六章 教育复员中的边疆教育与华侨教育 221
第一节 战后国民政府的边疆教育政策与措施 221
第二节 蒙旗教育复员 233
第三节 风雨飘摇中的华侨教育复员 245
结语：国民政府教育复员之反思 259
参考文献 268
后记 278