导论 1
一、“思想道德修养”课的性质和任务 1
二、“思想道德修养”课的基本内容 2
三、学习“思想道德修养”课的意义和方法 4
第一章 世界的未来与大学生的使命 7
第一节 世界的发展趋势与特征 7
一、和平与发展——未来世界的主题 7
二、世界新技术革命的蓬勃发展 11
第二节 中国跨世纪的宏伟蓝图 17
一、实现两个根本转变 18
二、实施两大战略 21
第三节 当代大学生的历史使命 26
一、大学生的社会角色 26
二、明确时代要求，不辱历史使命 28
第二章 未来人才素质 34
第一节 人才概述 34
一、人才的含义与特征 34
二、人才的社会作用 35
三、人才成长的环境因素 36
第二节 未来人才的素质特征 38
一、现代人的基本素质特征 38
二、未来人才应具备的素质 40
三、社会主义市场经济对人才素质的新要求 47
第三节 未来人才素质的培养 54
一、贯彻全面发展的教育方针 54
二、树立素质教育思想 55
三、强化创造教育思想 56
四、注重发展个性，开发潜能 58
五、更新学习观念 59
第三章 确立科学的世界观和人生观 61
第一节 确立科学的世界观 61
一、世界观、人生观的涵义及其二者的关系 62
二、科学世界观的主要内容和作用 64
三、确立马克思主义的世界观 67
第二节 科学人生观的理论基础 70
一、个人与社会的关系 70
二、马克思主义关于人的本质的理论 74
三、对关于“人的本质”的错误观点的剖析 77
第三节 树立科学的人生观 80
一、科学人生观的主要内容 81
二、科学人生观的作用 83
三、对几种错误人生观的剖析 85
四、大学生要树立马克思主义的人生观 91
第四章坚持正确的人生价值观 96
第一节 人生价值观概述 96
一、人生价值观的涵义及其特点 96
二、人生价值观的基本内容 100
第二节 人生价值的评价和实现 104
一、人生价值的评价 104
二、人生价值的实现 107
第三节 坚持集体主义人生价值观 110
一、集体主义人生价值观是广大人民群众根本利益的体现 110
二、社会主义市场经济与坚持集体主义人生价值观 113
三、坚持集体主义人生价值观应该正确处理的几个关系 116
第五章 坚持集体主义，反对个人主义 120
第一节 集体主义概述 120
一、集体主义的产生和历史发展 120
二、社会主义的集体主义与社会主义运动 123
三、社会主义的集体主义原则 126
第二节 反对个人主义 131
一、个人主义的发展、演变及其基本内容 131
二、个人主义的实质及其危害 134
三、反对个人主义 137
第三节 坚持集体主义 140
一、集体主义是社会主义道德的基本原则 140
二、在实践中确立“主人翁”精神 142
三、坚持集体主义应当注意的几个问题 144
四、大学生应该在良好的集体中锻炼成长 146
第六章 树立崇高的理想和科学的信念 148
第一节 理想是人生的精神支柱 148
一、理想的含义及其特征 148
二、理想的类型 151
三、理想的作用 155
四、树立共产主义的崇高理想 157
第二节信念是巨大的精神力量 163
一、信念的含义及其特征 163
二、信念的作用 165
三、不断坚定社会主义信念 167
第三节 在努力奋斗中实现理想 170
一、正确认识和处理理想与现实的辩证关系 171
二、理想的实现需要有坚定的信念 172
三、艰苦奋斗是实现理想的重要途径 173
四、立足本职的求实态度是实现理想的基本条件 175
第七章 做坚定的爱国主义者 177
第一节 爱国主义的基本内涵和特点 177
一、什么是爱国主义 177
二、爱国主义的基本特点 182
第二节 中华民族爱国主义的优良传统 186
一、艰苦创业，开拓创新，发展祖国的两个文明 186
二、维护统一，反对分裂，促进民族融合团结 187
三、不畏强暴，抵抗外侮，维护祖国领土完整 189
四、勇于革命，变法图新，推动祖国不断进步 191
五、身居异国，心系故土，时刻不忘报效祖国 194
第三节 社会主义时期的爱国主义 195
一、社会主义爱国主义的基本特征 195
二、社会主义爱国主义的基本内容 199
第四节做坚定的爱国主义者 202
一、树立民族自信心和自豪感 202
二、增强国家主人翁责任感和紧迫感 205
三、掌握“科教兴国”的过硬本领 206
四、走从爱国主义到共产主义的成长道路 208
第八章 树立科学道德观 培养优良道德品质 210
第一节树立科学的道德观 210
一、道德的基本理论 210
二、共产主义道德是现时代人类的最高道德 219
三、大学生应当树立共产主义道德观 229
第二节 培养优良的道德品质 233
一、道德行为和道德品质 233
二、道德品质的构成、形成和发展 236
三、共产主义道德品质及其对大学生的要求 239
四、大学生培养优良道德品质的途径和方法 244
第九章 继承中华民族优良道德传统 252
第一节 正确对待中华民族的传统道德 252
一、清除在道德继承问题上的“左”的影响 253
二、反对民族虚无主义和全盘西化的错误思想 253
三、反对无批判的继承 255
四、坚持对传统文化和传统道德的正确态度 255
第二节 中华民族优良道德传统 258
一、强调整体主义和爱国主义思想 258
二、强调个人在人伦关系中应尽的道德责任 260
三、推崇“仁爱”原则，强调人际和谐 261
四、追求精神境界和高尚的道德理想人格 262
五、强调道德教育，重视道德修养践履 264
第三节 弘扬中华民族优良道德传统 265
一、弘扬中华民族优良道德传统的重要意义 266
二、弘扬中华民族优良道德传统必须同弘扬革命道德传统相结合 267
三、批判地吸收人类文明发展的一切优秀成果，建设有中国特色的社会主义精神文明 269
第十章 加强社会主义职业道德建设 272
第一节 职业道德的内涵与特点 272
一、职业道德是一种社会化的角色道德 272
二、职业道德的特点 275
第二节 职业道德的历史发展 277
一、职业道德的形成与发展 277
二、我国传统职业道德规范的基本内容 279
第三节 社会主义职业道德建设 286
一、社会主义职业道德的基本特征 286
二、社会主义职业道德的基本原则和主要规范 288
三、立足现实加强社会主义职业道德建设 292
第十一章 为社会主义现代化事业而刻苦学习 302
第一节 树立正确的学习动机 302
一、大学学习的特点 302
二、立志为祖国的现代化事业而学习 306
三、培养求知热情，发掘学习动力 308
第二节 建立合理的知识智能结构 310
一、知识结构、智能结构的内涵与特征 310
二、知识智能结构的优化 315
第三节 培养优良学风 322
一、优良学风是成才的重要保证 322
二、优良学风的基本内容 323
第十二章 正确对待交往、友谊和爱情 329
第一节 学会与人交往，建立和谐的人际关系 329
一、人际交往与人际关系 329
二、人际交往的意义 331
三、学会与人交往 333
第二节 培养真挚友谊 341
一、友谊是人类优美的感情之花 341
二、大学生的友谊 342
三、友谊的获得与发展 343
第三节 树立高尚的恋爱观 346
一、什么是爱情 346
二、大学生与恋爱 351
三、摆正爱情的位置 355
第十三章 重视心理健康建设 360
第一节 心理健康和大学生的全面发展 360
一、心理健康的涵义 360
二、大学生的心理特点与心理健康的标准 362
三、心理健康是大学生成才的重要基础和保证 366
第二节 大学生常见的心理障碍 367
一、影响大学生心理健康的因素 367
二、大学生学习中的心理障碍 371
三、大学生人际交往中的心理障碍 373
四、大学生社会适应中的心理障碍 376
第三节 大学生保持心理健康的途径和方法 379
一、树立科学的世界观和人生观 379
二、养成文明、健康和科学的生活方式 380
三、正确认识自己，把奋斗目标确定在自己力所能及的范围内 380
四、正确认识他人，对他人期望不要过高 381
五、学会自我调节，保持乐观、积极的情绪 381
六、积极投身集体之中，扩大人际交往 382
七、求助于心理咨询机构 382
第十四章 培养正确的审美观 384
第一节 审美教育的特点、意义和途径 384
一、审美教育的特点 384
二、审美教育的意义 385
三、审美教育的途径 391
第二节 培养高雅的审美趣味和高尚的审美理想 394
一、美感及其特征 394
二、审美趣味的培养 398
三、审美理想的培养 401
四、注意爱美的几个误区 405
第三节 提高审美能力 407
一、审美感觉力 407
二、审美想象力 409
三、审美情感体验力 411
四、审美理解力 412
第四节 追求真善美的统一，塑造美好人格 413
一、美和真善的关系 413
二、追求真善美的统一，塑造美好人格 416