第一部分 老校故事 1
生生不息 蓬勃向上 3
上海小学之最优 6
学校是可爱的 9
老师是可亲的 12
老师眼里的学生是鲜花 14
校长是专业的 17
教学要全身心付出 20
管理，比教师做得更多想得更远 22
追求卓越 24
实验创新 27
荣誉是学校的 29
声誉，有口皆碑 31
第二部分 怡情励志 35
求学与学会做人 37
寻找一个支点 39
拿来主义 41
勇敢地越过“横竿” 44
走出青年校长“断乳期” 47
享受过程 50
用机会赢得机会 52
渡工的启示 55
找准位子谋作为 58
读万卷书，更需行万里路 61
我也是一把梯子 63
第三部分 杏坛方略 67
超越“围墙” 69
教师，学校的第一资源 72
用人所长 75
管理服务“点”对“点” 78
让教研组姓“教”重“研” 80
让“金点子”成为“经典” 83
用文化铸造学校个性 85
把德育活动的全过程还给学生 87
让学校成为儿童一生的骄傲 89
管理，握手数字化 92
行政会议不仅“行政” 94
让课程服务于儿童的生命成长 97
第四部分 教苑春耕 99
让我们为孩子做得更多 101
小学里也有讲座了 103
教材，跨学科重组 106
把阳光请进教室 109
课堂，走向儿童 112
小娃娃要有大舞台 115
男孩男孩，亮起来 118
每个孩子都有翅膀 121
考试，变模样了 124
因为想更好，所以就精彩 127
我们也是一道风景 130
今天，我们这样走进课堂 133
第五部分 团队经营 137
为有源头活水来 139
把好“选才”第一关 142
唤醒心底的成长渴望 144
校园也有“奥斯卡” 147
专业成长需要扶持 150
让教师与书为伴 152
把最好的给教师 154
沙龙里的情投意合 157
让青年教师在“淬炼”中成长 160
真诚的守望 162
教师的心是用玻璃做的 164
负重前行中的快乐 166
第六部分 未来求索 169
求真，是教师的第一素质 171
愿教育远离功利 174
让每个孩子经历感动 176
站在同一起跑线上 179
师爱，决定教育的境界 181
考试，让人欢喜让人忧 184
放大家庭教育的功能 187
教育功能是有限的 189
常存一份敬畏之心 191
用心去听花开的声音 193
逼近优质教育 196
附 199
教育追梦 199
今天，我们如何做校长 203
后记 207