绪论 1
第一单元 课堂导入技能 18
第一节 导入的作用 18
第二节 导入的类型 26
第三节 导入的要求 34
第四节 训练与指导 37
思考与实践 41
第二单元 课堂提问技能 43
第一节 提问的类型 43
第二节 提问的方法 49
第三节 提问的要求 56
第四节 训练与指导 60
思考与实践 66
第三单元 课堂讲解技能 67
第一节 讲解的作用 67
第二节 讲解的类型 73
第三节 讲解的要求 77
第四节 训练与指导 83
思考与实践 91
第四单元 课堂演示技能 92
第一节 演示的作用 92
第二节 演示的类型 96
第三节 演示应遵循的原则 108
第四节 训练与指导 116
思考与实践 119
第五单元 活动变化技能 121
第一节 活动变化的类型 121
第二节 活动变化技能运用的基本要求 133
第三节 活动变化技能训练指导 143
思考与实践 148
第六单元 试误教学技能 151
第一节 试误教学技能的内涵 151
第二节 试误教学技能的价值 156
第三节 试误教学技能的运用 160
第四节 训练与指导 166
思考与实践 171
第七单元 教学举例技能 172
第一节 举例的作用 172
第二节 举例的类型 178
第三节 举例技能运用的原则 180
第四节 举例的方法 184
第五节 训练与指导 193
思考与实践 197
第八单元 反馈强化技能 199
第一节 反馈与强化的功能 199
第二节 反馈与强化的方式 205
第三节 反馈与强化技能应用中的问题 212
第四节 训练与指导 218
思考与实践 223
第九单元 组织教学技能 226
第一节 组织教学的类型 226
第二节 组织教学的方法 230
第三节 组织教学的要求 234
第四节 训练与指导 241
思考与实践 251
第十单元 结束教学技能 253
第一节 结束教学的目的 253
第二节 结束教学的原则 258
第三节 结束教学的方法 261
第四节 训练与指导 269
思考与实践 276
参考文献 277