论谈一：叩开语文思维之门 1
话题1——我们要去叩开一扇什么样的门？ 2
话题2——学校教育是如何影响思维的？ 4
话题3——为什么要提出“语文思维”这个概念？ 11
话题4——语文学科在培育思维方面的优势是什么？ 23
话题5——什么是“语文思维”？ 26
话题6——研究语文思维的意义及研究方法是什么？ 33
话题7——“认识你自己”之自评一：初步了解生活或学习中的你是如何想的和做的？ 35
论谈二：步入语文思维之场 39
话题8——什么是语文思维之场？ 40
话题9——语文思维之场表现出的主要特点有哪些？ 44
话题10——语文思维的特性是什么？ 60
话题11——语文思维与数学思维、科学思维之间的主要区别是什么？ 67
话题12——师范生（准教师）全形思维结构与语文思维的关系是什么？ 72
话题13——“认识你自己”之自评二：你一般习惯用哪种方式去思考问题？ 78
论谈三：培育语文思维之格 84
话题14——我们的思维为什么会分成“格”？ 85
话题15——语文思维有哪几个主要的“格”？ 100
话题16——语文思维之格的特点是什么？ 106
话题17——语文思维培育的优势之格是什么？ 129
话题18——如何培育语文思维之格？ 131
话题19——从朱镕基总理五次答记者问中看“三格”对语言的实际影响力到底有多大？ 148
话题20——“认识你自己”之自评三：你的感悟力、想像力和判断力如何？ 158
论谈四：形成语文思维之洼 163
话题21——什么是语文思维之洼？ 164
话题22——语文思维的“场”、“格”和“洼”之间有什么关系？ 166
话题23——语文思维之洼所表现出的具体特点是什么？ 168
话题24——如何形成语文思维之洼？ 187
话题25——“认识你自己”之自评四：你的语文思维品质如何？ 195
论谈五：练就语文思维之功 204
话题26——什么是语文思维能力？ 205
话题27——语文思维能力的构成要素和各自作用是什么？ 212
话题28——语文思维能力的外部结构系统及特点是什么？ 227
话题29——如何练就语文思维之功？ 231
话题30——“认识你自己”之自评五：你的语文思维能力如何？ 239
论谈六：把握语文思维之轨 248
话题31——什么是语文思维之轨？ 249
话题32——如何给语文思维方法分类？ 253
话题33——如何把握语文思维之轨？ 266
话题34——如何运用语文思维方法解决语文问题（以2002年高考语文试题为例）？ 269
话题35——如何发挥语文思维方法在语文知识转化为语文思维能力过程中的特殊作用？ 281
话题36——“认识你自己”之自评六：你是如何借用语文思维方法解题的？ 292
论谈七：诊疗语文思维之病 299
话题37——我们的思维会生病吗？ 299
话题38——语文思维之病的具体表现和判断标准是什么？ 303
话题39——语文思维之病形成的主要原因和诊疗手段是什么？ 313
话题40——如何对语文思维之病进行对症下药的诊疗？ 320
话题41——“认识你自己”之自评七：你的语文思维发育得如何？ 326
论谈八：进入语文思维之境 331
话题42——我们为什么要进入语文思维之境？ 332
话题43——什么是语文思维风格？ 337
话题44——影响语文思维风格形成的基本要素有哪些？ 340
话题45——语文思维风格有哪些基本类型？ 343
话题46——语文思维风格对语文教学方式会产生哪些影响？ 346
话题47——“认识你自己”之自评八：你的思维风格趋向是什么？ 349
论谈九：放开语文思维之缰 362
话题48——为什么说现代教育的使命是引导学生的思维在知识的草原上自由地驰骋？ 363
话题49——什么是语文思维教学？ 366
话题50——想像力的引发、呵护和发展：《雪孩子》教学实录带给了我们哪些语文思维教学方面的启发？ 368
话题51——形象、情感、细节的经验性捕捉：《散步》教学实录带给了我们哪些语文思维教学方面的启发？ 378
话题52——以“独立思考”的精神来真正打开学生的思维：《在马克思墓前的讲话》课堂教学实录带给了我们哪些语文思维教学方面的启发？ 386
话题53——“认识你自己”之自评九：你的综合解题能力如何？ 394
后记 400