专文讨论/把儿童画还给孩子们&郑明进 1
画一个快乐的今天&胡宝林 7
自序&胡宝林 9
儿童绘画与视觉想像力活动实录 13
绪论 认识儿童画 80
第一章 浅谈儿童画 80
一、什么是儿童画？ 81
二、儿童画的发展阶段 82
三、儿童画的特色 84
四、儿童画的绘画心理 87
五、儿童画的教育功能 91
第一篇 了解儿童画 98
第二章 儿童画与绘画艺术 98
一、绘画是一种视觉沟通符号语言 98
二、绘画是一个「世界」的创造和主宰 103
三、儿童画是思维意识的浮现和经营 105
四、儿童画是不是艺术？ 107
第三章 儿童绘画现象的分析 112
一、涂鸦是变魔术般的创造 113
二、画圈圈是意识图象化的单元 114
三、「蝌蚪人」和「筷子人」是结构对应开始 115
四、儿童绘画专注视觉经验不专注写生 117
五、不立体的线描轮廓是意象的单纯化 119
六、经验意象的想像、整合和再现 121
七、诠释新经验的联想和追求无限的幻想 122
八、等量齐观的大小比例和脚踏「实地」的图象 124
九、装饰纹理是原始生命力的刺激 127
十、标记、概念、文字是辅助的绘画语言 128
第二篇 儿童画的指导 134
第四章 指导原则 134
一、家长和老师的进修及准备 134
四、游戏联想单元 176
五、生活单元 182
第七章 绘画创作活动 186
一、绘画日记 187
二、创作单元 188
第八章 美术设计教育 198
一、图案设计单元 200
二、成品设计单元 207
三、贴印设计单元 213
第九章 示范教案实例 222
一、画洋娃娃 222
二、绘画日记讨论 226
三、滚皮球 231
四、丢颜料、甩手 234
五、画面具 236
六、画太空 240
七、画「小」庙 244
八、画「大」庙 247
九、画衣服 250
十、画时间 254
十一、抓背癢 257
十二、三角形 261
参考书目 266
作者简历 267