总序 1
第一章 大学生管理概论 1
一、大学生管理的内涵与性质 1
（一）大学生管理的内涵 2
（二）大学生管理的性质 4
（三）大学生管理的历史与发展趋势 6
二、大学生管理的理路与范式 11
（一）大学生管理的功能发挥理路 12
（二）大学生管理的过程调控理路 14
（三）大学生管理的环境行为理路 17
三、大学生管理目标的制定与实现 20
（一）大学生管理目标的功能 20
（二）大学生管理目标确立的原则与依据 23
（三）大学生管理目标的主要内容 25
（四）大学生管理目标的实现 31
第二章 当代大学生的行为特点与管理理论 35
一、大学生行为的内涵与研究方法 35
（一）研究对象与研究目的 36
（二）大学生行为的主要研究方法 37
二、影响大学生行为的相关因素 41
（一）大学生行为与环境 41
（二）大学生行为与个体心理特征 45
三、当代大学生行为的主要特点以及历史变迁 50
（一）大学生行为的基本特点 50
（二）当代大学生行为特点 52
（三）大学生行为特点的历史变迁 60
四、大学生行为理论及应用 64
（一）大学生行为激励理论及应用 64
（二）大学生人际关系理论及应用 68
（三）大学生个性理论及其应用 70
（四）大学生挫折理论及应用 72
（五）大学生学习理论及其应用 74
第三章 大学生社会与政治活动管理 77
一、大学生社会与政治活动的内容 77
（一）大学生社会活动 78
（二）大学生政治活动 80
（三）大学生社会活动与政治活动的特点 82
二、学生运动历史对管理工作的启迪 85
（一）学生运动性质 85
（二）西方国家大学生运动起因及管理借鉴 86
（三）中国大学生运动特点及管理经验 90
三、大学生社会与政治活动管理的理论基础 93
（一）马克思主义理论指导下的大学生社会与政治活动管理 93
（二）社会主义教育理论指导下的大学生社会与政治活动管理 97
（三）借鉴其他社会科学的研究成果作理论指导 98
四、大学生社会与政治活动的管理方法 99
（一）大学生社会与政治活动的隐性管理与显性管理 99
（二）大学生活动的直接管理与间接管理 103
（三）大学生活动的独立管理与联合管理 103
第四章 大学生社团与文化生活管理 105
一、大学生社团的内涵及其发展 105
（一）大学生社团的内涵 105
（二）大学生社团的发展 111
二、大学生社团的功能与价值 116
（一）大学生社团的功能 116
（二）大学生社团的价值 117
三、大学生社团的发展向度与管理原则 122
（一）大学生社团的发展向度 122
（二）大学生社团的管理原则 126
四、加强大学生社团管理的途径和方法 134
（一）加强对大学生社团的领导 134
（二）完善大学生社团的制度建设 137
（三）加大对大学生社团的扶持力度 140
（四）积极借鉴国外大学生社团管理的有益经验 142
第五章 大学生经济资助管理 146
一、大学生经济资助的历史沿革与重要意义 146
（一）我国大学生经济资助的历史沿革 147
（二）大学生经济资助的重要意义 149
二、新时期大学生经济资助的改革与发展 152
（一）奖学金 153
（二）助学贷款 154
（三）勤工助学 156
（四）困难补助 157
（五）减免学费 158
三、大学生经济资助有效性的向度与方式 158
（一）大学生经济资助有效性的理论基础 159
（二）大学生经济资助方式有效性的原则 161
（三）大学生经济资助有效性的方式选择 165
第六章 大学生奖惩管理 174
一、大学生奖惩管理类型与目标 174
（一）大学生奖惩管理的概念及类型 174
（二）大学生奖惩管理的目标及实现途径 176
二、奖惩的主体与对象 176
（一）奖惩主体 177
（二）奖惩的客体 178
（三）奖惩的对象 179
三、奖惩的基本原则与方法 180
（一）大学生奖惩的基本原则 180
（二）奖惩的主要内容与方法 187
四、大学生奖惩程序管理 189
（一）大学生奖惩程序管理的意义 189
（二）大学生奖惩程序应遵循的基本原则 190
（三）大学生奖惩正当程序的具体要求 191
第七章 大学生自律自教管理 199
一、大学生自律自教管理的概念及其发展 199
（一）大学生自律自教管理的概念 199
（二）大学生自律自教管理的历史溯源 201
（三）大学生自律自教管理的历史发展 203
二、大学生自律自教管理的基础 205
（一）大学生自律自教管理的时代要求 205
（二）高等教育发展现状与大学生自律自教管理 207
（三）班级体制与大学生自律自教管理 209
（四）学分制教育与大学生自律自教管理 211
（五）学生会模式与大学生自律自教管理 212
（六）党团组织的建设与大学生自律自教管理 215
（七）学生社团管理与大学生自律自教管理 216
三、大学生自律自教管理的主要环境 218
（一）思想政治教育与大学生自律自教管理 218
（二）校园文化建设与大学生自律自教管理 219
（三）社会实践活动与大学生自律自教管理 221
四、大学生自律自教管理的推动与发展 223
（一）新时期高校管理模式的特征分析 223
（二）境外高校管理、大学生自律自教的有益经验 224
（三）大学生自律自教管理的效能评判 226
（四）大学生自律自教管理的模式探讨 228
第八章 大学生突发事件的预防与处理 231
一、大学生突发事件的概念释义 231
（一）大学生突发事件的含义与性质 232
（二）大学生突发事件的类型与形态 237
（三）大学生突发事件的危害及应对价值 241
二、大学生突发事件的发生与发展 246
（一）大学生突发事件的演变律 246
（二）大学生突发事件的传播律 248
（三）公众对大学生突发事件的响应律 249
三、大学生突发事件的处置与预防 251
（一）大学生突发事件的处置程序 252
（二）大学生突发事件的转化 254
（三）防范大学生突发事件的策略 256
第九章 发达国家（地区）高校学生事务管理理论与方法 259
一、高校学生事务管理的概念及其发展阶段 259
（一）高校学生事务管理的概念 259
（二）学生事务管理的发展阶段 261
（三）学生事务管理的专业化进程 270
二、学生事务管理的主要理论 276
（一）学生事务管理的理论范畴 276
（二）学生事务管理的主要理论来源 280
（三）当前学生事务管理的主要理论 283
三、学生事务管理的主要内容 289
（一）促进学生学习 290
（二）服务学生生活 292
（三）提供助学资源 294
（四）发展学生能力 295
（五）关注特殊群体 298
（六）开展咨询辅导 299
（七）规范学生行为 301
（八）其他事务 301
四、学生事务管理的常用方法 302
（一）调查与统计 302
（二）工作坊（Work Shop）与训练营 303
（三）项目管理 305
（四）课程与软件 305
（五）测试、咨询与评估 306
五、对我国高校学生工作的启示 307
（一）明确和完善“学生观” 307
（二）厘清学生事务管理的核心理念／核心价值观 309
（三）以促进学生发展为核心，统筹教育、管理和服务职能 310
（四）以解决具体问题促进思想和心理问题的解决 312
（五）在制度设计中体现以人为本和严格遵纪守法相结合 313
（六）探索积极引导、被动服务和有限管理相结合的工作方式 314
（七）完善组织协调与决策执行机制 315
（八）其他 315
参考文献 317
后记 322