序&高金岭 1
第一章 农村教师专业化的概念 1
一、教师专业化是什么 1
二、教师专业化与教师专业发展 7
三、农村教师专业化的特性 10
第二章 农村教师队伍专业化建设的回顾与展望 18
一、农村教师队伍专业化是现代国际教育发展的重要趋势 18
二、我国积极推进农村教师队伍专业化建设 30
第三章 农村教师专业化发展面临的问题与对策 52
一、农村教师专业化发展面临的问题与挑战 52
二、推进农村教师专业化发展的对策与建议 65
第四章 农村教师的专业素质 78
一、农村教师专业素质的基本结构 78
二、农村教师专业素质的特殊要求 101
第五章 农村教师的专业标准 111
一、国际视野下的教师专业标准 111
二、我国农村教师专业标准的构想 124
第六章 农村教师与农村基础教育新取向 137
一、培养新型农民是农村基础教育价值新取向 137
二、农村基础教育价值新取向对农村教师提出的新要求 144
第七章 农村教师与基础教育新课程改革 153
一、基础教育新课程改革概述 153
二、农村基础新课程改革存在的问题与审视 161
三、农村教师要适应基础教育新课程改革的需要 167
第八章 面向农村教师的离校教育学课程改革 195
一、教育学课程改革的目标取向 195
二、教育学课程改革的内容重组 201
三、教育学课程改革的方法选用 207
参考文献 224
后记 228