第一章 用现代教育思想指导班级工作 1
1.1 确立现代教育思想的必要性 3
1.2 确立现代教育思想的依据 12
1.3 现代班主任应有的基本教育思想 20
案例Ⅰ 班级教育实施“十会”素质培养目标 28
案例Ⅱ “世上没有坏孩子” 29
第二章 全力培养良好的班集体 33
2.1 培养良好班集体的意义 35
2.2 良好班集体的标准 41
2.3 怎样培养良好的班集体 47
案例Ⅰ 周记对话 72
案例Ⅱ 一个寝室群体的转变 76
案例Ⅲ 初中德育系列化方案 78
第三章 合理运用制度和纪律进行班级管理 82
3.1 没有规矩不成方圆 84
3.2 制定班级制度和纪律遵循的基本要求 88
3.3 班级应有的制度和纪律 93
3.4 怎样执行好制度和纪律 99
案例Ⅰ 以情立规 以理束行 105
案例Ⅱ 《中学生一日行为规范》 107
第四章 抓好班级教学管理 110
4.1 把教学管理置于班级工作的中心 112
4.2 明确教学任务 形成正确指导思想 115
4.3 班主任教学管理的关注点 120
案例Ⅰ 一分钱的故事 135
案例Ⅱ 学生课外阅读及引导 136
第五章 精心组织课内外教育活动 139
5.1 课内外活动的特点 141
5.2 开展课内外活动的意义 144
5.3 班级可组织活动的类型 150
5.4 怎样组织各种活动 154
案例Ⅰ 文学甘泉清清流 170
案例Ⅱ 用多彩的民族音乐培养审美的人 174
第六章 优化班级育人环境 178
6.1 班级环境及其内容 180
6.2 建设管理好班级环境的意义 187
6.3 怎样优化班级环境 192
案例Ⅰ 人育花 花益人 205
案例Ⅱ 生日班会巧沟通 208
第七章 突破个别学生的教育 211
7.1 对所谓个别学生的分析与认识 213
7.2 个别学生特征形成的原因 217
7.3 重视个别学生教育的意义 221
7.4 教育管理个别学生的原则及方法 224
案例Ⅰ 她终于走出了早恋的误区 232
案例Ⅱ 真诚相待 以情感人 235
第八章 机智处理班级突发事件 238
8.1 班级突发事件的概述 240
8.2 班级突发事件发生的原因分析 244
8.3 处理班级突发事件的方法 255
案例Ⅰ 因势利导转“差”例谈 259
案例Ⅱ 在刁难面前 261
案例Ⅲ 鞭炮炸出的效果 264
第九章 力争家长配合教育与管理 267
9.1 家长与班级工作的关系 269
9.2 家庭结构、教育类型对孩子的影响 274
9.3 争取家长的支持与配合 281
案例Ⅰ “一专多能”联系本 291
案例Ⅱ 我决定参加这个学生的生日聚会 295
第十章 塑造现代班主任形象 298
10.1 学生喜欢什么样的班主任 300
10.2 现代班主任应具备的素养和树立的形象 302
10.3 自我设计与自我修养 318
案例Ⅰ 种一棵“育人为乐”的心灵之树 323
案例Ⅱ 做一个多才多艺的班主任 325
后记 329