端正办学思想 深化教育改革——庆祝上海师范大学建校45周年 1
创新教育与创新人才培养 7
文明修身是素质教育的载体 16
教育的产业性与公益性 24
走后勤社会化改革之路 42
现代教育的历史使命 46
现代教师应具备的素质 52
现代大学的性质与功能 68
建立一主多元的高等教育体制 82
建立中国特色的学分制 95
高等教育的大众化多样化与质量保证 103
为查文红们多做点什么 112
经济全球化与教育的发展和改革 114
关于教育公平与效率的哲学思考 129
树立正确的教育质量观 推动高等教育健康发展 141
邓小平理论的来源、体系及伟大功绩 148
树立“以人为本”的教育观 178
促进高等教育走内涵发展之路 186
现代教育理念概览 189
中国教育面临的形势 218
中国教育面临的挑战 224
树立“以学为中心”的教学观 234
向中考学生和家长进几言 242
让“阳光工程”照亮公平之秤 245
科学发展观与高等教育大众化 248
大学校长要坚持用教育理论指导教育实践 258
培养创新人才应克服体制性障碍 264
农民工子女受教育问题的思考 269
建设大学文化 推动大学发展 278
对我国高校招生考试制度改革的评析和展望 287
高等教育的改革和发展趋势 295
高等学校怎样办出特色 309
应试教育令人担忧 324
怎样认识德育 怎样提高德育的有效性 345
新形势下教师队伍建设 368
增强创新能力 培养拔尖创新人才 383
谈学习型社会和终身教育 387
对我国高校独立学院的理性思考——独立学院全部转为“公办”不可取 396
中国高等教育办学理念的八大转变 402
潘懋元教授与我国第一部《高等教育学》 415
为清华北大留学生辨析 420
评“名校统揽高分者，高分者统统进名校”——对“平行志愿投档”的深层次思考 424
招聘单位“以校取人”不可取 429
高等教育大众化下的校际合作办学探索 431
理性看待奥运冠军破格上大学 440
独立学院是中国特色的新型民办高校 442
对我国高等教育发展问题的思考 450
在金融危机中高校可以做些什么 461
呼吁建立上海教育博物馆 464
计划经济的产物——大学校名为何不可改 466
令人担忧的“高考不加分” 469
唯才录用就要敢于“破格” 471
教师“烧香拜佛”危害极大 473
学习季羡林先生勤奋治学的精神 476
学习季羡林先生淡泊名利的精神 478
高校“掐尖”之风不可长 480
对大学排行榜争议的辨析 483
附录 491
后记 512