总序 1
前言 1
引言 1
国情编 9
第一章 中国普通教育的现状 9
第一节 教育发展战略与教育改革 9
第二节 我国普通教育发展中的若干问题 19
第二章 社会系统中的教育 43
第一节 教育与政治 43
第二节 教育与经济 50
第三节 教育与文化 58
体制编 71
第三章 学校组织管理体制 71
第一节 我国教育管理体制概述 71
第二节 学校组织结构 82
第三节 学校组织管理的权力划分与制衡 91
第四章 学校组织管理的运行 99
第一节 学校组织管理运行概述 99
第二节 学校组织管理运行的机制 108
管理编 125
第五章 校长的管理行为 125
第一节 校长管理行为概述 125
第二节 校长的基本职能和职责 130
第三节 校长的管理方法 144
第六章 学校的资源管理 152
第一节 校长的教育资源观 152
第二节 办学经费的获得与使用 163
第三节 办学的设施与管理 170
第七章 学校的教学工作管理 178
第一节 校长的教学观 178
第二节 教学管理的内容与组织 184
第三节 教学的质量管理 193
第八章 学校的学生工作管理 206
第一节 校长的学生观 206
第二节 学生管理的内容与组织 212
第三节 学生的自我管理和参与管理 221
第九章 学校的教师工作管理 232
第一节 校长的教师观 232
第二节 教师管理工作的内容与组织 239
第三节 教师行为激励与职业成熟 254
领导编 265
第十章 校长的角色意识与领导行为 265
第一节 领导意识与校长角色认知 265
第二节 校长的工作方式与群体效应 273
第三节 校长的素质要求与领导艺术 282
第十一章 校长的领导哲学与办学特色 292
第一节 领导哲学与办学价值观 292
第二节 特色学校建设与校长职业成熟 298
第十二章 校长的公关意识与公关活动 311
第一节 学校公共关系概述 311
第二节 校长的公关意识 318
第三节 学校公共关系的内容和环节 323