绪论 1
第一章 学生学习化学的动机 5
第一节 学生学习化学动机的分析 5
第二节 学习化学的兴趣 14
第三节 影响学习化学动机的因素 19
第四节 学习化学动机的激发与培养 22
第二章 化学教学中的感知、理解和记忆 31
第一节 感知 31
第二节 理解 39
第三节 记忆 47
第三章 中学化学教学中认识的两个飞跃 59
第一节 从感性认识到理性认识的飞跃 59
第二节 从理性认识到实践的飞跃 65
第三节 化学知识、技能的迁移 70
第四章化学基本概念、基础理论的教学心理 75
第一节 化学基本概念、基础理论的特点及其对心理的影响 75
第二节归纳和演绎 86
第三节 对思维和想象的促进 91
第五章 元素化合物知识教学心理 96
第一节 元素化合物知识的特点及其对心理的影响 96
第二节 教学中形象和抽象的联系 100
第三节 教学中个性、通性、纵横关系 102
第四节 分析、推理、论证 105
第六章 化学教学中能力的培养问题 110
第一节 培养能力的意义 110
第二节 化学教学中培养能力的原则 113
第三节 培养能力的要求 116
第四节 创造性思维的培养 125
第七章 化学阅读技能和自学能力 133
第一节 化学阅读技能 133
第二节 化学阅读技能和自学能力的关系 137
第三节 提高和发展学生自学能力 139
第八章 感情、意志、个性与化学教学 148
第一节 非智力因素在化学教学中的重要意义 148
第二节 情感 153
第三节 意志 156
第四节 学习化学的个性特征 159
第九章 演示实验的教学心理 162
第一节 对演示实验的心理分析 162
第二节 主动与被动 167
第三节 教师示范实验操作对学生的影响 170
第十章 学生实验的心理分析 174
第一节 学生实验的心理发展过程 174
第二节 实验中出现差错或事故的教学心理 182
第三节 实验室环境对学生实验心理的影响 185
第十一章 化学作业教学心理 188
第一节 化学作业的分类和教师心理 188
第二节 各类化学作业的分析及学生心理 191
第三节 对各类作业的评价 196
第四节 改进化学作业教学 200
第十二章 化学复习和考试的教学心理 204
第一节 各种复习的教学心理 204
第二节 各种考试的心理特点 210
第十三章 化学基本技能 215
第一节 掌握化学基本技能的意义 215
第二节 化学实验技能的形成 217
第三节 化学用语技能的形成 222
第四节 化学计算技能的形成 225
第十四章 学生心目中的化学教师 231
第一节 学生喜欢的化学教师 231
第二节 学生不喜欢的化学教师 237
第三节 化学教师的教育、教学能力 241
第十五章 化学教师的学生观 249
第一节 化学教师喜欢的学生 249
第二节 化学教师不喜欢的学生 252
第三节 化学教师的质量观 255
第四节 化学教师的职业兴趣和尊师爱生的情感 259
第十六章 化学教学中教和学的水平问题 267
第一节 形形色色的化学教学观点 267
第二节 化学教与学的水平 273
第三节 化学教学中的分化 277
第四节 教是为了学 282