1 教学艺术概论 1
1.1 教学艺术的本质 1
1.2 教学艺术的特征 5
2 教学艺术的规律 11
2.1 教学艺术的矛盾运动规律 11
2.2 教学艺术的运思规律 12
2.3 教学艺术的情感规律 16
2.4 教学艺术的创造规律 17
3 语文教育的艺术 20
3.1 教会学生做人的艺术 20
3.2 尊重关爱学生的艺术 23
3.3 批评的艺术 28
3.4 转化后进生的艺术 31
4 教会学生学习的艺术 36
4.1 学会学习的艺术 36
4.2 养成良好学习习惯的艺术 40
4.3 积累的艺术 45
4.4 积累与创造的艺术 48
4.5 语文学习的方法艺术 50
4.6 教会学生选择的艺术 53
5 发展学生思维的艺术 58
5.1 激发和培养学生想像力的艺术 58
5.2 培养学生问题意识的艺术 60
5.3 创设问题情境的艺术 62
5.4 珍惜学生好奇心的艺术 65
6 教研的艺术 67
6.1 教育科研的艺术 67
6.2 说课的艺术 69
6.3 上好优质课的艺术 71
7 激发兴趣的艺术 74
7.1 激发学生学习兴趣的艺术 74
7.2 寓教于趣的艺术 77
8 改革教学常规的艺术 80
8.1 改革教学常规的艺术 80
8.2 架构“新课堂”的艺术 86
8.3 解放学生的艺术 89
8.4 课本剧的教学艺术 92
8.5 教学生对歌的艺术 94
8.6 指导学生看电视的艺术 98
9 教学设计的艺术 103
9.1 课堂教学系统设计的艺术 103
9.2 备课的艺术 106
10 探究的艺术 111
10.1 引导学生探究的艺术 111
10.2 讨论式教学的组织艺术 113
10.3 随文点拨的艺术 115
10.4 研究性复习的艺术 118
11 教学方法的艺术 121
11.1 营造良好课堂气氛的艺术 121
11.2 有机结合“三个维度”的艺术 125
11.3 语文教学的训练艺术 127
11.4 提高学生朗读水平的艺术 130
11.5 引导学生学会倾听的艺术 132
11.6 古诗词的模糊教学艺术 133
11.7 “讲”课的艺术 136
12 阅读教学的艺术 139
12.1 阅读教学的艺术 139
12.2 创新阅读教学的艺术 142
12.3 导读的艺术 144
12.4 阅读教学文体对话的艺术 147
13 作文教学的艺术 151
13.1 作文教学的人性化设计艺术 151
13.2 在亲身体验中作文的艺术 156
13.3 指导学生自由习作的艺术 158
13.4 学生自主评改的艺术 162
13.5 学生互评作文的艺术 165
14 师生互动的艺术 170
14.1 课堂师生互动的艺术 170
14.2 讨论的艺术 174
14.3 角色扮演的艺术 176
15 随机应变的艺术 180
15.1 课堂随机应变的艺术 180
15.2 课堂偶发事件的处理艺术 182
16 情感体验的艺术 191
16.1 情感体验的艺术 191
16.2 体验语文的艺术 197
16.3 体验与“体验的课程” 204
17 综合性学习的艺术 209
17.1 综合性学习的艺术 209
17.2 选择综合性学习内容的艺术 211
17.3 语文新课程与综合性学习 212
附录： 216
教会学生思考和创新——我的“立体教学”观&孙春成 216
享受“立体教学”——《扔掉可惜》课堂教学实录&孙春成 220
引而不发，跃如也——评孙春成《扔掉可惜》一课&钱梦龙 230
后记 232