绪论 从终身教育体系构建到学习型社会建设 1
第一章 当代中国马克思主义与学习型社会建设 9
一、马克思主义学习与学习型社会建设 9
二、学习型社会建设与理论学习的基本要求 14
三、学习型社会建设与全社会学习理论的意义 19
第二章 学习型社会建设与全社会的思想理论学习 22
一、共产主义理想与学习型社会建设的任务 22
二、学习型社会建设与领导干部的理论学习 28
三、学习型社会建设与理想信念教育问题 32
第三章 学习型社会的学习原则和方法 39
一、学习型社会与“要精，要管用”的学习原则 39
二、学习型社会建设与理论学习方法 41
三、学习型社会建设与理论学习方式 44
第四章 中国教育界的深层问题与和谐社会构建 49
一、中国教育界的深层问题分析 49
二、优先发展教育的思想与建设人力资源强国 59
三、教育公平与社会主义和谐社会构建 65
第五章 现代大学理念与高等教育的科学发展 70
一、现代大学理念与“建设什么样的大学”的问题 70
二、现代大学制度与“怎样建设这样的大学”的问题 73
三、“建设什么样的大学”与“怎样建设这样的大学” 75
第六章 高等教育大众化与高等教育政策改革 78
一、社会“麦当劳化”理论与高等教育政策 78
二、高等教育“市场化”与高等教育质量评估 83
第七章 高等教育发展与地方性大学的机遇和挑战 88
一、海南高等教育发展在全国高等教育格局中的地位 88
二、地方性大学的办学定位与海南高等教育的出路 94
第八章 市场经济体制与我国成人教育发展的出路 99
一、我国成人高等教育事业的现状 99
二、我国成人高等教育存在的问题原因分析 102
三、我国成人高等教育改革与发展的出路 105
第九章 学分制与成人教育的教学管理改革 112
一、学分制的涵义及其本质特征 112
二、成人高等教育实行学分制的重要性 114
三、成人高等教育实行学分制的基本要求 117
第十章 成人高等教育改革与成教生的思想政治教育 121
一、成教生的政治素质、思想品德与心理特点 121
二、我国成教生思想政治教育工作的现状分析 124
三、全面加强和改进成教生思想政治教育的必要性 128
四、增强成教生思想政治教育针对性和实效性的对策 130
第十一章 中国传统文化与现代大学校园文化 137
一、大学校园文化对传统文化异质的排斥性 137
二、大学校园文化与传统文化同质的兼容性 141
三、现代大学校园文化对中国传统文化的借鉴 146
第十二章 地域文化与大学特色文化创建 150
一、地域文化与地域文化精神 150
二、地域文化精神与地方大学的特色文化建设 155
参考文献 162
后记 166