引言 1
第一章 信息时代的教育传播 11
第一节 教育传播理论、源流及其新挑战 11
第二节 信息时代的教育传播新语境 21
第三节 传播技术发展与教育传播理论的嬗变 28
第二章 教育传播过程与模式的多元混合发展 38
第一节 教育传播过程的要素与结构 38
第二节 教育传播的经典模式回顾 43
第三节 信息化进程中教育传播模式的新发展 49
第三章 信息时代教育传播的传者与受者 58
第一节 信息时代师生关系的改变 58
第二节 受挑战的“权威”——信息时代的教师 65
第三节 新凸显的话语权——信息时代学生主体性的体现 71
第四节 平等机会，不同影响——信息化教育中的意见领袖 82
第四章 信息时代的教育信息及传播控制 92
第一节 教育信息及传播新途径 92
第二节 教育资源的“信息超市”与“信息孤岛” 102
第三节 重构与解读：教育信息的编译 106
第四节 信息时代教育信息的把关 112
第五章 信息时代的教育传播媒体 117
第一节 教育传播新媒体及其整合 117
第二节 “读图时代”和信息素养教育 127
第六章 信息时代的教育传播效果 136
第一节 信息环境下教育传播效果的特点 136
第二节 教育传播效果的测量与反馈 140
第三节 信息时代的第三道数字沟：“知识沟” 147
第四节 优化教育传播效果及其应用 152
结语 信息时代教育传播研究的创新与挑战 155
参考文献 158