第一章 职业教育集团的发展环境 1
第一节 集团化发展是应对挑战的产物 1
第二节 职业教育集团在有限的空间内发展 4
第三节 传统行业纽带在集团化发展中的意义 6
第四节 职业教育集团化发展中的政府角色 8
第二章 职业教育集团的几种基本模式 11
第一节 校际间资源重组的紧密型职教集团 13
第二节 建立新型校企关系的行业型职教集团 14
第三节 立足地区经济的区域型职教集团 17
第四节 各方广泛参与的混合型职教集团 19
第三章 职业教育集团的功能 21
第一节 共享教育资源的功能 22
第二节 共享生源的功能 23
第三节 共享先进教学标准、教学模式的功能 25
第四节 共享实训基地的功能 26
第五节 共享师资的功能 27
第六节 各类职业教育类型和层次贯通的功能 28
第七节 共享就业岗位资源的功能 29
第八节 共享研发资源的功能 30
第四章 职业教育集团的政府管理模式 32
第一节 政府部门对集团化发展的引导和管理的基本思路 32
第二节 各地政府对职业教育集团的几种管理模式 34
第三节 政府管理职业教育集团的具体方式 35
第四节 政府对职业教育集团的政策支持 36
第五节 政府对职业教育集团的投入方式 37
第六节 上海市教育部门对职业教育集团管理方式 37
第五章 职业教育集团的政策研究 49
第一节 集团身份的认定政策 49
第二节 集团的企业鼓励政策 50
第三节 集团的教育管理政策 51
第四节 集团的调整政策 52
第五节 集团的经费资助政策 53
第六节 政策落实是一个薄弱环节 54
第七节 几项支持政策的分析 55
第六章 职业教育集团的组织和运行 58
第一节 集团的基本组织架构 58
第二节 集团的主要部门及其功能 60
第三节 职业教育集团的组建原则 64
第四节 职业教育集团的组织运作 66
第五节 关于集团成员组成关系的三个层面 68
第六节 职业教育集团筹建阶段的基本文本 69
第七节 集团运行中要重点处理好三个关系 71
第七章 职业教育集团发展的驱动力分析 73
第一节 职业教育集团发展满足行业、企业的需求 73
第二节 职业教育集团发展满足区域经济需求 77
第三节 职业教育集团化发展满足教育资源均衡的需求 79
第四节 职业教育集团化发展满足职业学校自身发展的需求 80
第八章 我国职业教育集团的发展状况 83
第一节 全国职业教育集团的发展情况 83
第二节 几个具有典型特征的地区职教集团的研究情况 88
第三节 政府对职业教育集团的管理和引导 92
第四节 高职为核心的职教集团的发展探索 93
第九章 职业教育集团发展的几个核心问题 99
第一节 牵头学校的高地建设 99
第二节 集团内部机制的设计 101
第三节 企业在集团中的利益保障 102
第四节 推进集团各成员校协调发展 104
第五节 建立有效的政府引导机制 106
第六节 建立新型的产教结合纽带 108
第七节 提高集团的运筹能力 109
第十章 职业教育集团的发展趋势 111
第一节 政府管理方法的转变 111
第二节 区域性职教集团：不容忽视的发展潜力 113
第三节 职业学校办学形式发生重大变化 116
第四节 职业教育联合体是我国职业教育未来的主要发展模式 118
第十一章 个案分析之一：江苏立信职业教育集团 122
第一节 江苏立信职业教育集团的组建特色 122
第二节 江苏立信职教集团致力于打造四大品牌 128
第三节 江苏立信职教集团致力于突破两大瓶颈 131
第四节 江苏立信职教集团提出“六个统一”，提高集团的办学能力 133
第五节 江苏立信职教集团积极探索校企合作的多种模式 137
第六节 江苏立信职教集团致力于教育资源整合 138
第七节 江苏立信职教集团注重集团管理体系的构建 140
第八节 江苏立信职教集团着力抓好几项具体工作 140
第十二章 个案分析之二：上海现代护理职业教育集团 143
第一节 现代护理职教集团的组建基础 144
第二节 现代护理职教集团组建的意义分析 144
第三节 现代护理职教集团的功能定位 146
第四节 现代护理职教集团组织的框架设计 148
第五节 现代护理职教集团的发展目标 149
第六节 集团组建中的若干技术问题 152
第七节 集团组建后的初步成效 155