专题一《标准》与《大纲》对比分析概论 1
一、高中英语课程改革的背景 1
二、高中英语课程改革的目的和基本思路 3
三、《大纲》到《标准》：继承与发展 4
专题二课程目标 16
一、《标准》与《大纲》的比较 16
二、高中英语新课程目标评析 26
三、高中英语新课程目标陈述 29
四、高中英语新课程目标的理论基础和现实意义 32
专题三课程结构：学分制与选修课 41
一、《标准》与《大纲》的比较 41
二、高中学分制产生的背景和发展趋势 42
三、高中学分制管理体制 44
四、实施学分制与选修课的意义 49
五、学分制与选修课的实施保障 53
六、高中英语学分制与选修课示例 56
专题四课程实施：英语基本技能教学活动设计 61
一、《标准》与《大纲》的比较 61
二、高中英语新课程基本技能教学活动设计原则 73
三、高中英语新课程基本技能教学活动设计 76
四、高中英语新课程基本技能教学活动示例 83
专题五课程实施：探究学习 89
一、《标准》与《大纲》的比较 89
二、探究学习的含义 90
三、探究学习的理论依据 92
四、高中英语新课程标准对探究学习的陈述 99
五、高中英语新课程课堂上探究学习的设计 100
六、高中英语新课程课堂探究学习示例 106
专题六课程资源：教材 110
一、《标准》与《大纲》的比较 110
二、《标准》对教材理念的发展 111
三、全日制普通高级中学英语教科书（Senior English for China）评述 116
四、全日制普通高级中学英语新课程教材（New Senior English For China）评述 120
五、New SEFC在使用中的问题与对策 131
六、全日制普通高级中学英语教科书（New Senior English For China）课堂教学示例 133
专题七课程资源：现代教育技术 140
一、现代教育技术——英语课程资源的拓展 140
二、现代教育技术——多媒体及网络作为课程资源载体的开发与应用 141
三、多媒体作为课程资源载体的开发与应用示例 148
四、网络作为课程资源载体的开发与应用示例 152
五、小结 156
专题八课程评价 159
一、《标准》与《大纲》的比较 159
二、评价理念的发展 162
三、高中英语新课程评价改革评介 166
四、高中英语新课程评价实施 168
五、高中英语新课程评价实施示例 175
六、实施新课程评价的启示 182
专题九教师发展 187
一、《标准》与《大纲》的比较 187
二、中学英语教师专业发展概述 189
三、中学英语教师发展的目标 ——研究型英语教师 192
四、中学英语教师行动研究 194