导言 1
一 教学行为研究——新课程教学实践的呼唤 1
二 特征与内涵——教学行为研究初探 4
三 反思与实践——教师教学行为的发展与创新 7
专题一 美术课堂教学准备的创新 10
话题一 领会美术课程标准 10
话题二 教材分析 17
话题三 了解学生 19
专题二 新课程美术教学设计 22
话题一 新课程美术课堂教学目标设计 22
话题二 美术课程资源与教学环境设计 31
话题三 新课程美术教学策略设计 34
话题四 新课程美术教学过程设计 38
专题三 美术课堂教学活动的创新 52
话题一 新课程美术教学活动中的组织教学 52
话题二 新课程美术教学活动中的新课教学 53
话题三 新课程美术教学活动中的训练活动 56
话题四 新课程美术教学活动中的作品展评与课堂小结 60
话题五 新课程美术教学活动中的师生互动 61
话题六 新课程美术教学活动中学生创新意识的培养 64
专题四 新课程美术课程学习方式的创新 71
话题一 体验学习的设计与组织 71
话题二 合作学习的设计与组织 74
话题三 研究性学习活动的设计与组织 78
专题五 新课程美术课后拓展的创新 89
话题一 课后拓展的内涵与外延 89
话题二 课后拓展的功能 90
话题三 课后拓展的类型 93
话题四 课后拓展的实施 96
话题五 课后拓展的检查 97
话题六 课后拓展案例 98
专题六 新课程美术资源的开发与利用 104
话题一 美术教学设备与器材的配备 104
话题二 学校的图书馆应配备美术书籍和其他美术资源 109
话题三 广泛利用校外的各种课程资源，包括美术馆 114
话题四 有条件的学校应积极开发信息化课程资源 116
话题五 尽可能地运用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学 119
专题七 新课程美术课堂教学评价的创新 122
话题一 新课程美术课堂教学评价观的创新 122
话题二 新课程美术课堂评价方式的创新 127
话题三 采用多种评价方式评价学生的美术作业 141
话题四 建立促进美术老师不断提高的评价体系 148
主要参考资料 153
后记 154