导言 1
第一章 维果茨基学派的形成 7
第一节 维果茨基学派产生的历史背景 7
一、对传统心理学的改造 7
二、建立新心理学的尝试 8
第二节 维果茨基学派的建立 9
一、“三人组合”的形成及其学术活动 9
二、学派其他成员及其各自的研究方向 10
第二章 维果茨基：学派的奠基人（上） 11
第一节 心理学界的莫扎特 11
一、短暂而辉煌的一生 11
二、维果茨基的主要著作 15
第二节 维果茨基的文化历史理论 15
一、高级心理机能的社会起源说 15
二、活动说 20
三、工具说 21
四、内化说 22
第三节 维果茨基的心理学方法论 23
一、维果茨基的心理学方法论体系 23
二、唯物辩证方法 26
三、单元分析方法 33
四、维果茨基心理学研究方法的影响 36
第三章 维果茨基：学派的奠基人（中） 38
第一节 维果茨基的发展心理学思想 38
一、社会文化的发展观 38
二、语言和思维的发展 43
三、关于自我中心言语的争论 55
四、游戏及成人指导的作用 59
第二节 维果茨基的教育心理学思想 62
一、“最近发展区”概念 62
二、教学与发展的关系 78
三、主体性教育思想 85
四、教学的交往本质 91
五、维果茨基教育心理学思想的影响 92
第四章 维果茨基：学派的奠基人（下） 97
第一节 维果茨基的文艺心理学思想 97
一、艺术心理学的理论基础与方法 98
二、审美反应的心理机制——净化 102
第二节 对维果茨基的评价 107
一、维果茨基对心理科学的主要贡献 108
二、维果茨基心理学理论的主要局限 111
第三节 “维果茨基研究热”的理论透视 112
一、“维果茨基研究热”的表现 112
二、“维果茨基研究热”的根源 113
三、“维果茨基研究热”的启示 114
第五章 列昂节夫：活动理论的创立者 115
第一节 列昂节夫的生平与著作 116
一、列昂节夫的生平 116
二、列昂节夫的主要著作 118
第二节 列昂节夫的心理发展理论 118
一、种系发生中的心理发生和发展 119
二、人类起源中的意识发生和发展 121
三、个体发育中的心理发生和发展 123
第三节 列昂节夫的活动理论 126
一、活动理论产生的背景 126
二、活动理论的基本观点 128
三、对活动理论的评价 132
四、列昂节夫晚年的学术观点 136
第六章 鲁利亚：神经心理学的开拓者 138
第一节 鲁利亚的生平与著作 138
一、鲁利亚的生平 138
二、鲁利亚的主要著作 142
第二节 鲁利亚的心理科学观 143
一、关于心理学的学科性质和地位 143
二、关于心理学的自然科学基础 145
第三节 鲁利亚的神经心理学 148
一、鲁利亚神经心理学研究的理论基础 148
二、鲁利亚神经心理学研究的基本原则 149
三、鲁利亚神经心理学研究的基本方法 150
四、鲁利亚的人脑三种机能系统学说 152
第四节 鲁利亚与心理学的其他领域 157
一、鲁利亚关于意识和语言的主张 157
二、鲁利亚对心理学其他分支的贡献 158
第七章 维果茨基学派的新发展 162
第一节 包若维奇和查波罗热茨 162
一、包若维奇的活动—动机理论 162
二、查波罗热茨的随意运动发展理论 165
第二节 津琴科和梅钦斯卡娅 170
一、津琴科的记忆心理学理论 170
二、梅钦斯卡娅的教育心理学思想 172
第三节 加里培林和赞科夫 175
一、加里培林的智力动作形成理论 175
二、赞科夫的教学与发展理论 178
第四节 艾利康宁和达维多夫 180
一、艾利康宁的儿童心理学思想 180
二、达维多夫的发展性教学概念 184
第五节 推动维果茨基学派新发展的其他成员 188
一、列维娜关于儿童言语病理学的研究 188
二、莫洛佐娃关于儿童心理发展异常的研究 189
三、斯拉维娜关于情感行为的研究 189
第八章 维果茨基学派的传播与影响 190
第一节 维果茨基学派思想在西方 190
一、维果茨基学派思想在北美 190
二、维果茨基学派思想在西欧 192
第二节 维果茨基学派思想在东方 196
一、维果茨基学派思想在日本 196
二、维果茨基学派思想在中国 199
参考文献 206