第1章 引论 1
1.1 问题提出 1
1.2 文献综述 2
1.2.1 国内学者对西方体育社会学问题的研究 2
1.2.2 西方学者对体育社会学理论问题的研究 3
1.2.3 西方学者对体育社会学研究范式和研究方法问题的研究 5
1.3 研究内容 8
1.4 研究价值 9
1.5 研究思路 10
1.6 研究资料 13
1.7 研究方法 14
1.7.1 归纳法 14
1.7.2 统计分析法 14
1.7.3 内容分析法 14
1.7.4 比较分析法 15
第2章 西方体育社会学制度化的发展 16
2.1 西方体育社会学制度化的发展历史 16
2.1.1 体育现象的早期社会学研究 16
2.1.2 体育社会学作为一门学科的建立 18
2.2 西方体育社会学学科特性和学科领域的厘定 22
2.2.1 西方体育社会学学科特性的厘定 22
2.2.2 西方体育社会学学科领域的厘定 25
2.3 西方体育社会学研究的代表人物 30
2.3.1 诺贝特·埃利亚斯（Norbert Elias） 30
2.3.2 沃尔（A.Wohl） 30
2.3.3 洛伊（J.W.Loy） 31
2.3.4 凯尼恩（G.S.Kenyon） 31
2.3.5 麦克弗森（B.D.McPherson） 31
2.3.6 京特·吕申（Günther Lüschen） 32
2.3.7 乔治·塞奇（George H.Sage） 32
2.3.8 杰·科克利（J.Coakley） 32
2.4 小结 33
第3章 西方体育社会学的理论视角及其变迁 34
3.1 西方体育社会学理论取向 35
3.1.1 体育的社会功能：功能主义（Functionalism）的视角 35
3.1.2 对体育的批判：冲突和批判理论的视角 37
3.1.3 体育对于性别的意味：女性主义（Feminist）的视角 38
3.1.4 体育与现代文明发展：过程社会学（Figurational Sociology）的视角 39
3.1.5 物象与行动中的体育：符号互动理论（Symbolic Interactionism）的视角 40
3.2 西方体育社会学理论视角的界定与变迁阶段划分 41
3.2.1 西方体育社会学理论视角的界定 41
3.2.2 西方体育社会学理论视角变迁的阶段划分 42
3.3 西方体育社会学理论视角的变迁 44
3.3.1 20世纪60—70年代西方体育社会学理论视角及其社会背景 44
3.3.2 20世纪80年代西方体育社会学理论视角及其社会背景 52
3.3.3 20世纪90年代以来西方体育社会学理论视角及其社会背景 60
3.4 西方体育社会学理论视角走向分析 69
3.4.1 理论视角：从单一逐渐走向多维 69
3.4.2 理论视角：宏观的理论与微观的理论逐渐结合 71
3.4.3 理论视角：能动性与结构化的整合 72
3.4.4 理论视角：时代特征逐渐明显 73
3.5 小结 77
第4章 西方体育社会学的理论建构 79
4.1 应用体育社会学的理论建构 79
4.1.1 西方社会学回应社会现实问题的反思 80
4.1.2 西方体育社会学对应用问题的理论回应 81
4.1.3 发展应用体育社会学的理论模型 85
4.1.4 应用体育社会学的内涵及其研究逻辑 87
4.2 引导体育团队成功的原则性理论 91
4.2.1 体育团队成功的理论研究回顾 92
4.2.2 体育团队成功的原则性理论模型 95
4.3 体育社会化的理论与研究假说 98
4.3.1 体育社会化理论溯源与概念阐述 99
4.3.2 体育社会化：概念框架与过程分析中的研究假说 107
4.3.3 社会系统中体育社会化的研究假说 112
4.4 小结 117
第5章 西方体育社会学的研究视点——消解与重构：体育运动中的社会分层与社会不平等 118
5.1 体育运动中的社会分层与社会不平等 118
5.1.1 体育运动中社会分层解读 119
5.1.2 体育运动与社会阶层 121
5.1.3 体育运动分层与地位和权力 123
5.1.4 体育运动与社会不平等 126
5.2 体育运动中社会分层经典研究案例 129
5.2.1 研究的基本命题与研究设计 129
5.2.2 经典研究中的社会地位与体育参与 131
5.2.3 经典研究中的社会阶层与体育参与 133
5.2.4 体育运动中社会分层经典研究案例评析 138
5.3 小结 139
第6章 西方体育社会学的研究视点——偏见与进步：体育运动中的性别歧视与人种性差别待遇 140
6.1 体育运动中的性别歧视研究 140
6.1.1 以媒体报道为视点的性别歧视研究 141
6.1.2 以体育运动指导和参与为视点的性别歧视研究 143
6.1.3 以黑人女性为视点的性别歧视研究 146
6.2 体育运动中竞技职业与其他职业差别待遇研究及其研究假说 147
6.2.1 竞技职业差别待遇研究的背景性解读 147
6.2.2 竞技职业差别待遇的若干研究假说 150
6.3 体育运动中人种性差别待遇经典研究案例 151
6.3.1 职业竞赛中人种性差别待遇研究的理论框架 152
6.3.2 职业棒球联赛中人种性差别待遇 153
6.3.3 职业橄榄球比赛中人种性差别待遇 154
6.3.4 体育运动中人种性差别待遇的研究考察 156
6.3.5 体育运动中人种性差别待遇的研究案例评析 159
6.4 小结 160
第7章 西方体育社会学的研究视点——参与与回报：体育运动与人的社会化 162
7.1 儿童少年成长中的体育运动与社会化 162
7.1.1 家庭中的玩耍游戏与社会化研究 163
7.1.2 同伴群体中的体育运动与社会化研究 165
7.1.3 社会中青少年体育运动与社会化研究 174
7.1.4 学校体育教育中的竞赛与社会化研究 177
7.2 青年的体育运动与社会化 180
7.2.1 奥运会运动员的体育社会化研究 180
7.2.2 大学生运动员的体育社会化研究 184
7.2.3 大学生的体育社会化研究 188
7.3 中老年体育运动与社会化 192
7.3.1 中老年体育运动与社会化研究假说 192
7.3.2 中老年体育再社会化理论模型及其相关研究 194
7.4 小结 197
第8章 西方体育社会学的研究视点——冲击与回应：体育运动中的社会流动与社会同化 198
8.1 体育运动中的社会流动 198
8.1.1 体育运动中的向上社会流动及其影响因素研究 199
8.1.2 体育运动中的向下社会流动及其影响因素研究 200
8.2 从中学到大学：体育代表队员资格与社会性预备地位获得研究 200
8.2.1 体育代表队员资格与社会性预备地位获得研究的背景描述 200
8.2.2 体育代表队员资格与社会性预备地位获得研究 201
8.2.3 相关体育代表队员资格与社会性预备地位获得的验证性研究 204
8.3 大学体育教练社会流动研究 210
8.3.1 大学体育教练社会流动研究的背景描述 210
8.3.2 大学体育教练社会流动研究 213
8.4 体育运动中的社会同化研究 218
8.4.1 体育运动中社会同化研究的背景描述 219
8.4.2 体育运动中社会同化研究 224
8.5 小结 228
第9章 西方体育社会学的研究视点——边界与控制：体育社会问题与偏差行为 229
9.1 体育社会问题研究 229
9.1.1 竞技运动中的离脱问题研究 230
9.1.2 体育运动与环境问题研究 233
9.1.3 体育社会问题经典研究：作为政治分立后果的体育组织地区分化研究 235
9.1.4 体育社会问题经典研究：不同性别儿童社会化差异对体育参与的影响 241
9.2 体育运动中的偏差行为研究 248
9.2.1 运动员偏差行为研究 248
9.2.2 球迷偏差行为研究 251
9.3 小结 253
第10章 西方体育社会学的研究视点——社会与变迁：体育运动中的组织精英、阶级结构与企业权力 254
10.1 体育运动、组织精英、阶级结构与企业权力的理论观点述要 254
10.1.1 体育运动、组织精英、阶级结构与企业权力研究的若干理论观点 254
10.1.2 体育运动与组织精英的纵贯性研究 258
10.2 社会变迁中的体育运动、组织精英、阶级结构与企业权力——一项以加拿大近代体育运动史料为中心的研究 259
10.2.1 开拓期体育运动、组织精英、阶级结构与企业权力 260
10.2.2 工业化初期体育运动、组织精英、阶级结构与企业权力 263
10.2.3 商业化体育与业余精神并行时期的体育运动、组织精英、阶级结构与企业权力 266
10.2.4 企业性精神发展时期体育运动、组织精英、阶级结构与企业权力 270
10.2.5 企业与国家同构时期体育运动、组织精英、阶级结构与企业权力 273
10.3 小结 278
第11章 西方体育社会学的研究视点——淡出与回归：老年化发展与体育参与促进 279
11.1 老年化的发展与老年体育运动研究 279
11.1.1 老年体育运动研究动向 280
11.1.2 老年体育运动参与与生活质量研究 283
11.1.3 老年体育运动参与的社会政策援助研究 287
11.2 老年体育运动促进 288
11.2.1 老年人体育运动促进研究 289
11.2.2 老年人体育运动促进的影响因素研究 290
11.2.3 老年人体育运动促进与收益研究 294
11.3 小结 297
第12章 西方体育社会学研究范式的形成与发展 298
12.1 西方体育社会学研究范式的形成与发展阶段划分 299
12.1.1 西方体育社会学研究范式及其形成 299
12.1.2 西方体育社会学研究范式发展阶段划分 300
12.2 西方体育社会学研究范式的发展与演进 303
12.2.1 1966—1975：西方体育社会学研究中研究范式的运用与发展 303
12.2.2 1976—1985：西方体育社会学研究中研究范式的运用与发展 308
12.2.3 1986—2005：西方体育社会学研究中研究范式的运用与发展 311
12.3 西方体育社会学研究范式发展展望 317
12.3.1 西方体育社会学研究范式运用问题讨论 317
12.3.2 西方体育社会学研究范式发展展望 318
12.4 小结 320
第13章 西方体育社会学研究方法流变——北美体育社会学研究方法流变 321
13.1 1966—1973阶段北美体育社会学研究方法流变 321
13.1.1 1966—1972阶段起始点和端点的选择 321
13.1.2 1966—1973阶段北美体育运动状况与人文社会科学发展背景 322
13.1.3 1966—1973阶段北美体育社会学研究方法运用的类型学特征 324
13.1.4 1966—1973阶段北美体育社会学不同问题域中研究方法的具体运用 329
13.2 1974—1983阶段北美体育社会学研究方法流变 331
13.2.1 1974—1983阶段起始点和端点的选择 331
13.2.2 1974—1983阶段北美体育运动状况与人文社会科学发展背景 331
13.2.3 1974—1983阶段北美体育社会学研究方法运用的类型学特征 333
13.2.4 1974—1983阶段北美体育社会学不同问题域中研究方法的具体运用 337
13.2.5 1974—1983阶段北美体育社会学研究方法运用的经典案例 344
13.3 1984—1993阶段北美体育社会学研究方法流变 346
13.3.1 1984—1993阶段北美体育运动状况与人文社会科学发展背景 346
13.3.2 1984—1993阶段北美体育社会学研究方法运用的类型学特征 349
13.3.3 1984—1993阶段北美体育社会学不同问题域中研究方法的具体运用 360
13.3.4 1984—1993阶段北美体育社会学研究方法运用的经典案例 367
13.4 1994—2005阶段北美体育社会学研究方法流变 370
13.4.1 1994—2005阶段北美体育运动状况与人文社会科学发展背景 370
13.4.2 1994—2005阶段北美体育社会学研究方法运用的类型学特征 371
13.4.3 1994—2005阶段北美体育社会学不同问题域中研究方法的具体运用 378
13.4.4 1994—2005阶段北美体育社会学研究方法运用的经典案例 382
13.5 小结 383
第14章 西方体育社会学研究方法流变——西欧体育社会学研究方法流变 384
14.1 1966—1986阶段西欧体育社会学研究方法流变研究 384
14.1.1 1966—1986阶段西欧体育运动状况与人文社会科学发展背景 384
14.1.2 1966—1986阶段西欧体育社会学研究方法运用的类型学特征 386
14.1.3 1966—1986阶段西欧体育社会学不同问题域中研究方法的具体运用 387
14.2 1987—2005阶段西欧体育社会学研究方法流变 388
14.2.1 1987—2005阶段西欧体育运动状况与人文社会科学发展背景 388
14.2.2 1987—2005阶段西欧体育社会学不同问题域中研究方法的具体运用 389
14.2.3 1987—2005阶段西欧体育社会学研究方法运用的经典案例 396
14.3 小结 397
第15章 西方体育社会学研究方法流变——北欧体育社会学研究方法流变 398
15.1 北欧体育运动状况与人文社会科学发展背景 398
15.1.1 北欧体育运动状况 398
15.1.2 北欧人文社会科学对体育社会学发展的影响 399
15.2 北欧体育社会学不同问题域中研究方法运用与研究范式的形成 400
15.2.1 北欧体育社会不同问题域中研究方法运用 400
15.2.2 北欧体育社会学研究范式的形成与运用 405
15.2.3 北欧体育社会学研究方法运用的经典案例 407
15.3 小结 409
第16章 西方体育社会学发展启示 410
16.1 务须提高中国体育社会学研究的学术品位 410
16.2 务须提高体育社会学对体育社会问题的反应能力 412
16.3 务须加强体育社会学研究方法学习 415
16.4 务须加强西方体育社会学的译介 417
16.5 务须加强体育社会学理论体系建设 418
16.6 小结 419
参考文献 420
中文参考文献 420
英文参考文献 423