熏陶感染 教文育人——于漪老师是怎样实行文道统一的 1
语文教学中的结构主义思想——魏书生老师课堂教学述评 12
读导同步 和谐共振——钱梦龙老师语文导读法述评 24
锐意开拓作文训练的新路——刘朏朏出老师作文教学述评 39
探索·追求·开创——欧阳黛娜老师进行语文整体改革述评 50
继承传统 推陈出新——高润华老师教学风格浅探 65
全面改革语文教学的成功探索——宁鸿彬老师的语文教学 76
追求语文教学的整体综合效应——洪宗礼老师语文教改经验研究 90
让学生回到广阔的语文天地里去——徐振维老师倡导的“扩大阅读，课时分段式”语文教改评述 103
务实·生趣·悟道——卢元老师的“文言八法”评述 114
继承·改革·创新——陆鉴三老师作文教学述评 124
辩证的灵光在闪耀——蔡澄清老师语文教学思想初探 135
张孝纯老师“大语文教育观”述评 146
具有超前意识的改革探索——潘凤湘老师“教读法”评介 163
上下求索 寻觅规律——林炜彤老师语文教学评述 177
素养·习惯·心灵——陈日亮老师的语文教学述评 187
田济川老师“实、活、趣、情”教学风格初探 196
附录 205
于漪老师《驿路梨花》教案 205
钱梦龙老师《“友邦惊诧”论》课堂教学实录选辑 213
着力于思路的点拨——欧阳黛娜老师〈井冈翠竹〉备课札记 225
编后话 229