第一章 什么是语文的自学能力 1
第一节 获取知识的能力 1
一、阅读能力 2
二、信息能力 4
第二节 运用知识的能力 5
第三节 整理知识的能力 11
第四节 自我评价的能力 12
第二章 培养学生具有语文自学能力的重要意义 14
第一节 培养学生具有语文自学能力是适应新时期少年儿童教育工作的需要 14
第二节 培养学生具有语文自学能力是适应现代化社会的需要 19
第三节 培养学生具有语文自学能力是促进学生扎实地掌握知识，做到“视线与意识同步”的需要 21
第三章 初中学生完全有条件培养语文自学能力 25
第四章 引导学生建立合理的语文知识结构，掌握自学方法，培养良好的学习习惯 28
第一节 引导学生认识培养语文自学能力的重要意义，诱发学生强烈的“自学”愿望 28
第二节 指导学生树立自主学习的观念，帮助学生更新学习方式 31
第三节 指导学生掌握语文的自学方法 32
第一类 自学方法：鸟瞰式读、理解式读、消化式读 33
第一种 鸟瞰式读法 33
一、什么叫鸟瞰式读法？ 33
二、进行鸟瞰式读的要领 34
三、进行鸟瞰式读训练的目的 36
四、怎样保证鸟瞰式读训练获得最佳效果？ 41
五、鸟瞰式读的缺点 42
第二种 理解式读法 42
一、什么叫理解式读法？ 42
二、进行理解式读的要领 43
认字法 44
识词法 50
释句法 67
析段法 94
统篇法 138
三、进行理解式读训练的目的 159
四、怎样保证理解式读获得最佳效果？ 162
五、理解式读的缺点 163
第三种 消化式读法 163
一、什么是消化式读法 163
二、进行消化式读的要领 164
三、进行消化式读训练的目的 191
四、怎样保证消化式读训练获得最佳效果 193
第一类 自学方法小结 198
第二类 自学方法：指导学生“按文体特点进行自学” 204
第一种 怎样读记叙性文体 205
第二种 怎样读说明文 210
第三种 怎样读议论文 219
第四种 怎样读诗歌 222
第四节 引导学生建立合理的语文知识结构 225
一、怎样建立合理的语文知识结构 225
二、引导学生建立合理的语文知识结构的意义 226
第五节 引导学生养成良好的语文学习习惯 237
一、良好的学习习惯目标 238
二、良好的阅读习惯目标 238
三、良好的表达习惯目标 240
第五章 培养语文自学能力的教学过程 241
第一节 培养语文自学能力的四个环节 242
一、自学 242
二、指导自学 251
三、检查自学和精讲 255
四、练习 266
第二节 运用“四环节”培养语文自学能力的意义 267
附件： 273
一、作文思维组合件 273
二、记叙文思维组合件 305
三、议论文思维组合件 348
四、说明文思维组合件 360
五、浅谈“应注视点” 377