教师作品 2
理论探索 2
慈湖中学内部分配改革的理论与实践&（章才根） 2
普通高中“2+2”分流教育模式初探&（励芒伟） 12
音乐教学要以人为本&（吕振卫） 24
论中专营销教学中对于营销人才的培养&（李军辉） 32
在数列教学中渗透数学思想方法的探索&（范丽观） 38
更新观念 教学互动&（施曲菲） 48
郊区中学教师队伍不稳定现状的研究及对策&（王琪） 54
“研究性学习”初探&（张满福） 66
让语文走进生活&（曾晓娟） 70
还一片自由的天空&（周保华） 74
小学、初中语文的衔接教学&（徐翔） 78
中学体育课多元化，多层次教学可行性的探索&（童燮尧） 82
教学研究 89
阅读教学应遵循陌生化的原则&（励芒伟） 89
中学语文教学培养学生批判能力的探索&（章才根） 97
继承·突破·创新&（吴红尧） 104
拓展思维，挖掘物理习题中的隐含条件&（孙国华） 110
在计算机教学中引入任务驱动模式&（符柏根） 118
浅谈物理教学中方法的应用&（鲍摩西） 126
转变观念量“材”施教&（徐翔） 129
关注学生的心理健康&（张满福） 131
有机化学知识的几个难点教学&（方兵华） 140
教育创新 148
创新型语文教师的课堂创新意识&（王存娟） 148
在化学教堂中进行创新教育&（汪国平） 154
培养思维能力 拓展思维空间&（方兵华） 159
克服思维定势 培养创新能力&（王玉敏） 166
小中见大 旧中求新&（王秀森） 174
教材探讨 182
带电粒子在正交匀强电磁场中运动的轨迹和摆线&（陈升科） 182
关于美苏冷战的起源问题&（沈毅） 192
参数浅析&（董新平） 200
浅谈等离子体&（李伟） 210
《语文读本》课文分析两则&（张彭年） 214
教学实践 225
信息化背景下的阅读教学策略&（励芒伟） 225
解析几何中的最值问题&（姚亚云） 238
正反启发学“插叙”&（李会昌） 246
加强口语训练 培养说话能力&（徐翔） 248
在同一网页中实现二级分类&（寿海霞） 256
浅析审计风险要素的评估&（姜花云） 264
浅谈CAI制作&（章斌立） 272
“黑板地图”在中学历史教学中的运用&（杨乾芳） 276
尝试分层次教学 严把教学五环节&（梅雪亮） 282
初中记叙文写作的自我训练&（梅雪亮） 285
短文教学初探&（吴红尧） 289
略谈文言文的词汇教学&（励芒伟） 292
CAI的优势及CAI教室的选型&（符柏根） 299
英语课教学实施情感教学初探&（陈久红） 306
经验交流 312
高考仿句怎么仿&（徐玉培） 312
论物理图象的应用&（孙国华） 318
校园网建设中代理服务器的应用&（符柏根） 323
化学习题教学中的思维培养&（汪国平） 330
仿写《哨子》，一举多得&（李会昌） 335
关于多媒体辅助教学的几点思考&（童爱芳） 338
略谈初中社会学科的教学模式&（陈瑞康） 342
扬长避短 趋利避害&（梅雪亮） 348
纵横联系数形结合&（裘国梁） 354
中小学生应懂得的网络基础知识&（董新平 叶彩鸿） 362
真情实感——学生作文之生命&（吴红尧） 372
学生习作 377
慈湖写意 377
慈湖情怀&（周文明） 377
故土不远&（夏磊） 378
似水年华&（李宇容） 379
拗猛公坟&（沈瑾瑜） 380
阚峰&（沈瑾瑜） 381
生活素描&（钱焕欢） 383
考2+2&（沈瑾瑜） 388
考试挂了红灯以后&（李芊草） 390
亲近冬天&（李芊草） 391
观海听潮 393
雨中观云&（沈瑾瑜） 393
杨柳&（沈瑾瑜） 394
红云&（沈瑾瑜） 396
忆楼外楼&（沈瑾瑜） 397
山中的一点红&（顾文剑） 398
雨中的云&（洪霞） 399
铁肩柔情 400
慈城的开发应注重孝子文化&（陈广一） 400
呼喊&（沈瑾瑜） 405
筑路工人&（沈瑾瑜） 407
沉重的叹号——个中学生的心里话&（邵燕） 409
小保姆&（王洁颖） 412
小镇故事&（史蓉蓉） 414
甬城，江南春晓&（李芊草） 416
环保夏令营参观心得&（王翔） 417
天亮了&（胡雪霏） 418
轻舞飞场 421
青春记事&（毛晶宇） 421
充满友情的日子&（邵燕） 425
绰号&（朱丽丽） 428
夏游记趣&（陈力） 430
枯萎了的映山红&（闻扬） 432
一枚匠心独具的镶嵌封&（罗颖杰） 433
“流浪”的日子&（方飞达） 434
绣口锦心 436
我爱家乡&（杜立宏） 436
健忘的朋友&（沈瑾瑜） 437
妈妈的胸怀&（吕夏君） 439
有趣的午餐&（李舟容） 440
瞧我们这一家&（施丹华） 442
画像&（夏丽君） 444
海天片羽 446
六月雪&（沈瑾瑜） 446
花心&（夏丽君） 447
我爱花生花&（方燕） 447
夏夜&（冯晓波） 449