《青少年修养》疑难解析 1
一 “既要热爱祖国，又要发扬国际主义精神”，会不会互相矛盾？ 1
二 杰出人物值得尊敬，普通群众同样值得尊敬吗？ 2
三 只有干大事才是为人民服务吗？ 3
四 建设社会主义强国，为什么必须依靠党的领导？ 5
五 既要一切听从党安排，又怎样去实现个人的理想和志愿呢？ 6
六 爱科学、学科学、用科学，为什么要有科学的世界观呢？ 8
七 在社会主义社会中，从事体力劳动不光荣吗？ 9
八 “搞四化关键靠科学技术。青少年只要努力读书，树立牢固的劳动观念就可以了，不必参加体力劳动”的说法对吗？ 10
九 个人利益是集体利益的源泉吗？ 11
十 良好的集体对青少年身心成长有什么重要作用？ 12
十一 怎样理解“尊敬和热爱父母，是我们应有的纯真的感情”？ 13
十二 遵守社会公德会妨碍个人自由吗？ 14
十三 为什么说“人生在世，吃穿二事”的说法是错误的？ 15
十四 为什么说共产主义伟大理想是个人理想的基础？ 18
十五 为人民利益而牺牲了的人是最幸福的人吗？ 21
十六 什么是美？什么是现实美和艺术美 24
十七 为什么说心灵美是最高尚的？ 26
十八 什么是兴趣和爱好？青少年应当培养什么样的兴趣品质？ 28
十九 嘻皮笑脸，庸俗逗闹是活泼乐观的表现吗？ 31
二十 为什么说一个人的性格并不是一个人是否活泼乐观的根本原因？ 32
二十一 “老实人吃亏”吗？ 34
二十二 对敌人不说真情是不是不诚实？ 36
二十三 个人生活俭朴和勤俭建国的关系是怎样的？ 38
二十四 坚韧不拔的意志和顽固执拗的态度有什么不同？ 40
二十五 为什么说人民群众是历史的创造者？ 42
二十六 为什么要少年立志？ 44
《社会发展简史》疑难解析 46
一 “青少年学不学社会发展史没关系”的说法对吗？ 46
二 今天的“猴子”还能不能变成人？ 48
三 为什么说制造工具是人类特有的本领？ 49
四 如何理解“摩擦生火第一次使人支配了一种自然力，从而最终把人同动物界分开”？ 52
五 什么是第一次社会大分工？它有什么重要意义？ 54
六 在原始社会，氏族之间、部落之间常常打仗，能否说在原始社会就有了战争？ 56
七 在原始社会，生产工具改进了，为什么集体劳动要为个体劳动所代替？ 58
八 什么是第二次社会大分工？它有什么意义？ 60
九 私有财产、剥削和阶级哪个先产生？ 61
十 阶级、国家是怎样产生的？哪个先产生？ 63
十一 奴隶社会存在着残酷的阶级剥削和阶级压迫，为什么还说人类社会进入奴隶社会是“进入了文明时代”？ 64
十二 什么是平民？ 65
十三 封建生产关系为什么能从奴隶社会内部萌芽出来？ 66
十四 怎样看待某些国家或民族由原始社会直接进入封建社会这一跳跃发展的现象？ 69
十五 什么是人身依附关系？ 71
十六 封建地租为什么先后采取三种形式？ 72
十七 什么是什一税？ 75
十八封建等级制度是怎么回事？ 75
十九 什么是宗教裁判所？ 76
二十 为什么小商品生产者的分化，在封建社会末期能产生资本主义生产关系，而在奴隶社会却不能？ 77
二十一 为什么说资本主义代替封建制度是历史上的一个进步？ 80
二十二 为什么说产业革命的胜利巩固了资本主义生产关系？ 82
二十三 资本家办工厂为了什么？ 83
二十四 有没有靠勤俭起家的资本家？ 86
二十五 资本家的剥削方式和封建地主的剥削方式有什么不同？ 88
二十六 资产阶级国家的“民主”多吗？ 90
二十七 什么是资本主义的“不治之症”？ 92
二十八 为什么说无产阶级是资本主义的“掘墓人”？ 93
二十九 为什么说帝国主义最基本的特征是垄断？ 95
三十 如何理解“帝国主义是垂死的资本主义”？ 97
三十一 为什么说社会主义制度代替资本主义制度是社会生产力发展的必然结果？ 99
三十二 如何理解“十月革命的胜利，是社会发展的伟大转折？ 101
三十三 为什么在资本主义社会内部不可能产生社会主义生产关系？ 102
三十四 怎样认识生产资料私有制的社会主义改造完成以后，剥削阶级就消灭了？ 104
三十五 为什么在社会主义时期要严格区分和正确处理两类不同性质的矛盾？ 105
三十六 社会主义时期的根本任务是什么？为什么要大力发展社会生产力？ 107
三十七 社会主义社会为什么要实行各尽所能，按劳分配原则？ 109
三十八 怎样理解生产关系一定要适合生产力的发展的规律？ 110
三十九 学习社会发展史的根本要求是什么？ 113
《法律常识》疑难解析 115
一 青少年为什么要学习法律常识？ 115
二 为什么说法律不是从来就有的？ 118
三 法律是怎样产生的？ 118
四 原始社会没有法律，当时人们以什么作为自己的行为规则呢？ 120
五 法律的本质是什么？ 120
六 法律的基本特征是什么？ 122
七 法律是国家制定或认可的，那么，法律和国家的关系是什么？ 124
八 什么是道德？怎样理解法律与道德的关系？ 126
九 我们常说要按政策办事，又说要按法律办事，那么，什么是政策？法律和政策的关系又是怎样的呢？ 127
十 “法”、“法律”、“法令”、“法规”等词是不是一回事？ 129
十一 什么是公民？什么是人民？公民和人民有什么区别？ 130
十二 怎样理解“公民在法律面前一律平等”原则的含义和实行这一原则的意义？ 131
十三 “公民在法律面前一律平等”原则与法律的阶级性并无矛盾，怎样理解？ 133
十四 怎样理解“公民在法律面前一律平等”只是适用法律的平等，而不是指制定法律的平等？ 134
十五 为什么制定法律不能人人平等？ 135
十六 “法律面前人人平等”的原则在资本主义国家不可能实现，而在社会主义国家为什么能够实现呢？ 136
十七 什么是守法？怎样理解守法的含义？ 138
十八 为什么说遵守宪法和法律是每个公民的义务？ 140
十九 一个国家为什么一定要有宪法？它作为国家的根本大法，有哪些主要特征？ 143
二十 从哪些方面看出我国宪法是社会主义的宪法？ 145
二十一 为什么说《共同纲领》具有宪法的特征？ 146
二十二 建国以来我国制定了几部宪法？ 146
二十三 我国新宪法同过去的几部宪法相比有哪些新的重要规定？ 148
二十四 为什么说人民代表大会制度是适合我国国情的基本政治制度？ 149
二十五 人民代表大会与其它国家机关之间是什么关系？ 151
二十六 为什么说，公民的人身权利和民主权利是公民最基本的权利？ 152
二十七 在我国，公民的权利和义务是什么关系？ 153
二十八 有人说，在我们社会主义国家里，公民的民主和自由权利应该是不受限制的，这种说法对吗？ 154
二十九 法律和法规是人民制定的，为什么人民也必须守法，而不能违法？ 156
三十 为什么有的人违法按《治安管理处罚条例》处罚，而有的人违法却按《刑法》处罚？ 157
三十一 什么是变相赌博？变相赌博要不要受处分？ 158
三十二 什么是淫秽、荒诞的书刊、画册、图片？ 159
三十三 私自拆看别人信件是违法行为吗？ 159
三十四 什么是违反治安管理法规的行为？ 160
三十五 什么是行政制裁？什么是裁决、合并裁决？对裁决不服，可不可以申诉？ 161
三十六 什么是法律责任？应负法律责任就是应受刑事处分吗？ 162
三十七 有些人已经受到行政处罚，为什么还要送去劳动教养？ 163
三十八 劳动教养是不是就是劳动改造？ 164
三十九 拘留和拘役是不是一回事？ 164
四十 有的劳教人员为什么会被撤销城市户口，劳教期满以后不得回原大中城市？ 165
四十一 我国已经消灭了剥削阶级，为什么还有人犯罪？ 166
四十二 什么是社会危害性的行为？ 167
四十三 是不是对社会有危害的行为都是犯罪？ 168
四十四 为什么犯罪必须同时具备三个基本特征，缺一不可呢？ 169
四十五 有一般违法行为而坚持不改，为什么是危险的？ 170
四十六 我国刑法为什么要把反革命罪列在首位？ 171
四十七 构成反革命罪必须具备什么条件？ 172
四十八 有人不小心失火，引起一场火灾，也要判刑吗？ 174
四十九 侵犯公民的人身权利、民主权利罪具体包括哪些内容？ 175
五十 怎样区分盗窃、抢劫和抢夺？ 175
五十一 聚众斗殴与结伙打架有什么区别？ 176
五十二 什么叫寻衅滋事？ 177
五十三 什么样的行为才构成暴力干涉婚姻自由罪？ 177
五十四 什么叫虐待罪和遗弃罪？ 178
五十五 什么叫玩忽职守罪？ 179
五十六 什么叫索贿、受贿、行贿和介绍贿赂？ 180
五十七 什么是徇私舞弊、枉法裁判？ 181
五十八 当众辱骂别人犯法吗？ 182
五十九 为什么说，刑罚是一种性质最严重、方式最严厉的强制方法？ 183
六十 为什么刑罚要分主刑和附加刑？ 183
六十一 罚金和罚款有什么不同？ 184
六十二 无期徒刑是不是一定要坐牢坐到死？ 185
六十三 什么叫减刑和假释？ 185
六十四 为什么有的人判处死刑要缓期二年执行？二年后是否一定要执行？规定“死缓”有什么意义？ 186
六十五 怎样才能正确地同犯罪行为作斗争？ 187
六十六 未成年人可以作证人吗？ 189
六十七 对违法犯罪行为不作斗争，要不要受到处罚？ 190
六十八 某人在拒捕时将捕捉者打伤，还声称他这是行使“正当防卫”的权利，应如何认识这类问题？ 191
六十九 正当防卫为什么不能损害无关的第三人？ 192
七十 为什么防卫不能过当？怎样才算防卫过当？ 193
七十一 什么是法制观念？ 194
七十二 为什么要加强社会主义法制？ 195
七十三 社会主义法制的基本要求是什么？ 197
七十四 遵守法律与享受权利自由有矛盾吗？ 198
七十五 民主和法制是什么关系？ 200