编者的话&门头沟区校本培训课题组 1
开篇的故事 5
与“校本”同行——对门头沟区“校本培训”工作的记述与思考&客雅南 5
［专家评点］走出困惑&李晶 14
培训的故事 19
故事1：这也许仅仅是个开始——门头沟区利用“小片联动”方式开展校本培训研究纪实&刘莹 19
故事2：在学中做，在做中学&尹玉红 30
故事3：教师也需要保护&李桂荣 33
故事4：观念&张翠红 35
故事5：都是特级教师惹的祸&张一兵 38
故事6：自己的问题难道真的要靠自己解决&杨艳 41
故事7：管理与培养&陈有华 44
故事8：校本培训像在寻找撬动地球的支点&梁春悦 46
故事9：由教师变成了一名学生&付姝慧 49
故事10：一次教研活动的启示&师翠芳 52
故事11：一笔流水账&陈洁 54
［与专家互动］校本培训的内涵辨析&李晶 58
教育的故事 67
故事12：午饭&向柳 67
故事13：学生发火了&张小娜 70
故事14：学生让我学会了“宽容”&李新月 74
故事15：坐在最后一排的孩子&张瑜 78
故事16：冒险&刘艳惠 82
故事17：粉墨登场的故事之一：就职演说&赵银萍 86
故事18：一个都不能少的故事之一：“小雨的故事”&张金平 88
故事19：教育大师&李静 91
［专家评点］教育是一项爱的事业&钟祖荣 93
故事20：日记&邓德书 96
故事21：要看到孩子缺点后面藏着的东西&梁素霞 100
［专家评点］教育是一项追求真善美的事业&钟祖荣 104
故事22：他的“礼物”&郭春华 106
故事23：这个班和我&李新彦 111
［专家评点］儿童是我们开始教育工作之前必须细读的一本大书&钟祖荣 117
故事24：小处着手&安松芳 119
故事25：一个都不能少的故事之二：“威的故事”&张进凯 122
［专家评点］碰到问题，先问“为什么”，再想“怎么办”&钟祖荣 126
故事26：小程其人&李鑫 128
故事27：对话&李桂芬 134
［专家评点］鼓励是建立教育良性循环的关键&钟祖荣 138
故事28：也许我正好找到了钥匙&何芳 140
故事29：爱情诗的故事&赵存果 144
故事30：粉墨登场的故事之二：扔一张白纸再讲课&王立华 146
［专家评点］教育的艺术源自教师的灵性和实践智慧&钟祖荣 148
教学的故事 153
［专家评点］教授谈“教学的故事”&李晶 153
故事31：倾诉与倾听&夏玉双 154
［专家评点］没有情感融入的教育是失去灵魂的教育&李晶 158
故事32：迟到的感动&史雅娟 159
［专家评点］动之以情、晓之以理是教法之根本&李晶 163
故事33：分子、分母都不相同怎样比较大小&丁海华 164
故事34：课堂是一本读不完的故事书&郭娟 167
［专家评点］借鉴建构主义教学观的积极因素&李晶 172
故事35：让学生自己设计板书&付彩云 175
故事36：在政治课教学中组织学生辩论的行动研究&刘国顺 179
故事37：我还学生以自由，学生还我以惊喜&牛建梅 184
［专家评点］我还学生以自主，学生还我以惊喜&李晶 189
故事38：骨干示范课&岳春清 191
［专家评点］情景中的生活价值教育&李晶 195
故事39：别样的古诗教学&史雅娟 197
故事40：我让学生演课本剧&李德忠 201
［专家评点］在实现教学目标的过程中发展学生的多种智能&李晶 204
故事41：不同材料的路&陈童胜 205
故事42：“冰”&李红霞 210
故事43：化学也需要这样讲&殷新平 214
［专家评点］教学策略是生成的而不仅是预设的&李晶 219
故事44：一石三鸟&王殿庆 221
故事45：日常教学中的随机应变&陈蕊 225
故事46：一节没有教案的数学课&姜玉玲 228
故事47：引导托班幼儿走进图书世界&苏彦茹 231
故事48：探究课&李秀芬 236
故事49：《登上企鹅岛》的教学令我记忆犹新&聂建霞 239
故事50：自由想像的空间&王芹 241
故事51：给教师送礼物&王秀娟 244
故事52：我教“Word图形处理功能和图文混排”&闫红霞 247
故事53：从“美人”到“扇面”&郑春雷 郭玉菊 251
［专家评点］带着新鲜泥土气息的教学艺术&李晶 256
故事54：我教学生认识市树与市花&段丽莹 259
［专家评点］教师是课程资源的开发者&李晶 263
故事55：学生忘词之后&孙荣艳 264
故事56：记一节品德课&吴凤庆 269
故事57：意外&韩腊梅 272
故事58：我这样教《小池》&白文松 276
故事59：我在情感与方法之间犹豫&谭月 279
故事60：布置作业也会有问题&闫光霞 282
［专家评点］反思使教师永葆职业青春&李晶 285
［专家观点］骨干教师成长规律研究&李晶 287
［修改意见］李晶教授关于本书的修改建议&李晶 294