第一册 1
第一课 散文二篇 1
1《荷塘月色》主题辨 1
2朱自清为什么“惦着江南” 2
第四课 南州六月荔枝丹 5
1对“徽宗吹嘘”等的争鸣 5
2“宠幸”应改为“取悦” 6
第五课 现代自然科学中的基础学科 7
1怎样理解数学与四门基础学科的关系 7
2“不是单单……而是……”不能相配 7
第七课 蝉 9
课文存在的几处语病 9
第八课 记念刘和珍君 11
1对鲁迅作品的字句不能轻易改动 11
2怎样理解“我也早觉得有写一点东西的必要了” 12
3“几个所谓学者文人”指谁 13
4对一个难句的理解 14
5对“八国联军的惩创学生的武功”的质疑 15
6“出离愤怒”并非“愤怒到极点” 16
7“偏安”与“引退” 18
第一○课 为了六十一个阶级弟兄 20
“新的生命……救活的”是个病句 20
第一一课 为了周总理的嘱托 21
课文中的几个病句 21
第一二课 路标 22
1怎样看待雷锋和雷锋精神 22
2课文中的两处语病 23
第一三课 在马克思墓前的讲话 24
1对一个句子译文的质疑 24
2这是不是一个病句 24
第一六课 药 26
1关于《药》的主题 26
2如何看待夏四奶奶的“羞愧” 29
第一七课 百合花 31
对主题、人物之异见 31
第一八课 装在套子里的人 33
本文的讽刺八法 33
第一九课 明湖居听书 35
1文中的“梦湘先生” 35
2黑妞和白妞唱的是啥曲调儿 36
第二一课 诗经二首（《伐檀》《硕鼠》） 37
1对“彼君子兮，不素餐兮”的几种解法 37
2《硕鼠》是一篇农奴逃亡的誓辞 39
3《硕鼠》别解 40
4怎样理解“乐土”“乐国”“乐郊” 41
5“无食我黍”中的“无” 42
6“直”释“处所”的缘由 43
第二二课 察今 44
1“古今一也，人与我同耳”如何翻译为好 44
2“先”字辨 44
3“夫成功名者，此先王之千里也”解 45
4三个故事和三组比喻说明什么 46
5词语小辨 47
第二三课 邹忌讽齐王纳谏 48
1“旦日”不是“明天” 48
2释“窥镜” 48
第二四课 廉颇蔺相如列传 50
1“奏瑟”别解 50
2“不忍为之下”详释 51
3关于“且庸人尚羞之”中的“且”字 52
第二五课 师说 53
1“人非生而知之者”辨 53
2何谓“授之书” 53
3释“不耻相师” 54
4一处标点的辨析 55
第二六课 游褒禅山记 57
1“卒”字辨 57
2“其文漫灭”与“独其为文” 58
3“拥火”别解 59
第二七课 赤壁之战 60
1“今”作“如”“若”说 60
2“举”字辨正 60
3释“非刘豫州莫可以当曹操者” 61
4“悉浮以沿江”试释 61
5“足用”是“物资充足”吗 62
6“冒行之”辨析 63
7“著前”别解 63
8释“径” 64
第二九课 芙蕖 65
1“当令时”注释质疑 65
2“能事不已”该作何解 66
3“齿颊”是偏义复词 67
第三○课 原君 68
1《明夷待访录》书名含义 68
2“原”是怎样一种文体 68
3释“摄缄滕，固扃鐍” 69
4“摧沮”辨析 70
5“昔人愿世世无生帝王家”典故的出处 71
第二册 72
第一课 猎户 72
1课文中的两处语病 72
2课文中的两个量词用得不妥 72
第二课 土地 74
1“回归”一词用得不当 74
2“廪食以数百人”的“以” 75
第六课 词二首 76
“怅”的原意不是“失意” 76
第七课 一月的哀思 78
如何看待本诗的最后一节 78
第一五课 拿来主义 80
1《拿来主义》的段落层次怎样划分为好 80
2“蹩进”是怎样一种动作 82
3文中斥梅兰芳为“送去主义”张目有失偏颇 83
第一六课 祝福 85
1关于《祝福》主题的争论 85
2祥林嫂有没有反抗性 88
3如何理解短工这一人物 90
4“正无怪教育家要说是生着神经病”阐析 91
5“眼珠间或一轮”补释 93
6别忽略“雇着了女工”的“着”字 95
7“谬种”前面的破折号起什么作用 96
8鲁迅谈祥林嫂之悲剧 97
第一七课 荷花淀 99
1孙犁谈《荷花淀》的写作 99
2“荷花淀”这一标题好在哪里 101
3月光下能看出脸色的“红涨”吗 102
4顾此失彼的“第二天” 103
5课文中的一个疏忽 104
第一九课 智取生辰纲 105
1为什么说《智取生辰纲》在《水浒》中占有重要的地位 105
2争·竟·就·坐地 106
3“理会”在句中的确切含义 110
4“一了”的意思是“向来” 110
5“巴到”、“口浅”异释 111
6“却”、“须”在课文中的几种用法 112
7金圣叹怎样评赞《智取生辰纲》 113
第二○课 劝学 114
1“青出于蓝”原文的本义是什么 114
2“参省”就是三省 115
3排比句中的“焉”字注释应统一 116
第二一课 鸿门宴 118
1“王之”是“以他为王”吗 118
2“间行”辨析 119
3容易让人误解的“伯”字 120
4“交戟之卫士”的“交”字别释 120
5“为击破沛公军”的“为”是介词 121
第二二课 琵琶行 123
1《琵琶行》音乐描写有哪些特色 123
2《琵琶行》的“诗眼”在哪里 125
3是谁“欲语迟” 126
4“当心画”注释异议 128
第二三课 石钟山记 129
1怎样理解苏轼的“三笑” 129
2“汝识之乎”的“识”的读音 131
第二四课《梦溪笔谈》二则 133
1对“粪溉”注释的别议 133
2“水凿之处”是主语吗 134
第二五课 五人墓碑记 135
1“谁为哀者”怎样理解 135
2“剪发”不等于“为僧” 135
3“墓道”应是“墓前的甬道” 136
4这里的“遇”不能译为“遭遇” 137
第二七课 梅花岭记 138
“果”并非“果然” 138
第二八课 病梅馆记 139
1“蠢蠢”就是“愚蠢”吗 139
2《病梅馆记》的主题是什么 140
第二九课 谭嗣同 142
1“上畏西后”的“上”不是“皇上” 142
2“康先生”、“衣带诏”及其他 143
3关于“程婴、杵臼，月照、西乡” 145
第三○课 与妻书 147
1林觉民的生平及被捕就义经过 147
2本文应为书信体的议论文 150
3“老吾老……”两句的注释欠妥贴 151