上篇 进入当下语境 3
第一章 中国社会与文化的转型 3
第一节 不要问我从哪里来 3
第二节 从现在反省 8
第三节 传统在解释中再生 15
第四节 “天之骄子”：转型期的迷惘 20
第二章 WTO：生存的机遇和挑战 26
第一节 把握机遇 26
第二节 迎接挑战 30
第三节 WTO与当代大学生观念的重塑 35
第三章 审视中国当代高等教育 44
第一节 独上高楼，望尽天涯路——中国高等教育概况 46
第二节 昨夜西风凋碧树——当代大学生自杀心理透视 51
第三节 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹——校园白领透视 55
第四节 新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿——直面高校腐败 62
第五节 雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处——中国高等教育向何处去 69
中篇 大学生的自我开发与塑造 73
第四章 德性涵养 73
第一节 德性涵养总观 74
第二节 德性涵养的传承与发展 75
第三节 德性涵养的困境 81
第四节 追求德性涵养之光 85
第五节 修身养性与明目启智结合是大学生成才的必由之路 91
第五章 智力开发 93
第一节 智力概说 93
第二节 脑功能开发 97
第三节 思维：智力开发的突破口 111
第四节 创新思维：创造力的核心 116
第五节 记忆 120
第六章 意志锻炼 126
第一节 意志概说 126
第二节 意志的锻炼 135
第三节 意志：理想之舟的护航者 147
第七章 团队精神 155
第一节 团队精神概说 155
第二节 团队中的我与个体的我 166
第三节 塑造高绩效团队 182
第八章 和谐人格 192
第一节 人格的一般问题 192
第二节 大学生的人格特点及类型 199
第三节 和谐人格的塑造与培养 211
下篇 大学生的心理疾病与救治 227
第九章 神经衰弱 227
第一节 当代大学生的生存状态及精神失落 227
第二节 神经衰弱的产生及特征 233
第三节 大学生神经衰弱的自我救治与调节 239
第四节 神经衰弱的自我测定（附录） 246
第十章 情绪失控 248
第一节 情绪失控面面观 248
第二节 大学生情绪失控的类型与救治 255
第三节 大学生心理健康的标准 268
第十一章 人格障碍 271
第一节 人格障碍的界定与形成 271
第二节 人格障碍的类型与特征 278