绪论 1
第一章 关于体育课程发展的再认识 6
一、体育课程的一般概述 6
二、影响体育课程发展的要素 10
三、现代体育课程改革及发展趋势 12
第二章 关于体育教学价值观的探讨 22
一、关于体育价值观的基本认识 22
二、体育教学的基本价值内涵 27
三、现代体育教学价值的形成特点 29
第三章 确立体育教学目标的重新思考 33
一、关于体育教学目标特点的再认识 33
二、体育教学目标的功能体现 35
三、体育教学目标确立的再思考 37
四、体育教学目标与体育教学目的的协同 42
第四章 关于体育教学内容结构体系的构建与教材选编 47
一、关于体育教学内容体系的构建 48
二、几个国家教学内容体系的比较 53
三、关于体育与健康课程和体育与健康教材的选用 59
第五章 体育教学方法改革探究 65
一、体育教学方法概述 65
二、体育教学方法透视 80
三、体育教学方法选择 105
四、体育教学方法指导 107
第六章 体育教学研究 112
一、体育教学研究的意义 112
二、体育教学研究中常用的研究方法 113
三、体育教学研究中要注意的问题 134
第七章 关于体育教学评价体系若干问题的分析与思考 139
一、体育教学评价的概念 139
二、体育教学评价的功能 139
三、体育教学评价的对象 141
四、体育教学评价的类型 144
五、体育教学评价现状的分析 146
六、对改进体育教学评价的思考 149
第八章 再造体育教师的新形象 154
一、体育教师的社会地位 154
二、体育教师的角色定位 164
三、体育教师主导作用的发挥 165
四、现代体育教师的鲜明特点 173
五、未来体育教师的全新形象 178
六、现代体育教师的基本规格与培养途径 182
后记 192