第一章 启蒙式教育：激发孩子的兴趣 1
．给孩子一个良好的环境 3 1
．帮助孩子踏实地走好每一步 6 2
．点染孩子的兴趣 9 3
．寻找“笨孩子”的突破口 10 4
．尽可能地发挥孩子的天赋 13 5
．正确地回答孩子的问题 15 6
．不要扼杀孩子的好奇心 20 7
．积极鼓励喜欢“捣蛋”的孩子 24 8
．及早地发现孩子的天赋 27 9
．给喜欢读书的孩子一座“书房” 30 10
．善于挖掘孩子的潜力 32 11
．培养孩子的好奇感 34 12
．给孩子美的熏陶 37 13
．让孩子在旅游中增长见识 38 14
．积极回答孩子的“为什么” 41 15
．既不“捧杀”，也不“棒杀” 43 16
．鼓励孩子做自己喜欢做的事情 47 17
．要有自己的见解 49 18
．父母不能干涉孩子的兴趣 52 19
．公平地对待每一个孩子 54 20
．不一定要望子成龙 56 21
．对孩子的教育越早越好 61 22
第二章 自由式教育：松开孩子的手 23
．自己的事情自己干 65 23
．“他自己的道路，由他自己选择” 68 24
．给孩子回头的空间 70 25
．相信自己的孩子 72 26
．独立地做属于自己的事情 75 27
．给孩子自主权 76 28
．给孩子“不近人情”的教育 79 29
．对孩子抱有信心 82 30
．赏识自己的孩子 84 31
．锤炼孩子的独立性格 87 32
．让孩子主动地找苦吃 89 33
．“你应该自己体察做主” 91 34
．杜绝利奥的软弱和无知 95 35
．经风雨、见世面，才能成材 98 36
第三章 启迪式教育：完善孩子的心灵 37
．为孩子的未来去考虑 105 37
．为国为民做学问 106 38
．朱熹——做人做事要勤谨 110 39
．求知做学问没有贫穷与富有之分 111 40
．一定要给孩子一个梦想 116 41
．要养成节约的好习惯 117 42
．“智力体操”与“四原则” 119 43
．不要让孩子的心灵受到伤害 123 44
．给孩子热情和温暖 125 45
．让孩子尽快地成熟起来 126 46
．从孩子的兴趣之处加以引导 128 47
．专心做好每一件事 130 48
．布什养成朗读的习惯 132 49
．每一分钱都要通过劳动去获取 134 50
．用爱与容忍去培养孩子的心灵 135 51
．正确地对待孩子的“缺陷” 137 52
．做人先于做事 138 53
．让孩子早早懂得理财 142 54
．注重培养孩子的自信 144 55
第四章 诱导式教育：循循善诱地引导孩子 56
．从小教育孩子要诚实 149 56
．用远大志向激励子女成就事业 150 57
．随时随地的情境教育 153 58
．天下没有免费的午餐 156 59
．“过一种无愧于命运的生活” 158 60
．让孩子自己懂得过错 161 61
．有慈爱也要有严厉 163 62
．让孩子看淡名利 167 63
．有天赋更需要严格的训练 169 64
．做任何事情都要讲原则 171 65
．有信仰才有人生动力 173 66
．培养孩子水滴石穿的精神 177 67
．坚决不做孩子的“圣诞老人” 180 68
．对无关紧要的事情不要理会 183 69
第五章 楷模式教育：给孩子树立一个榜样 70
．在游戏中灌输知识 187 70
．说故事讲道理 190 71
．身教为主，言传为辅 191 72
．言行中潜移默化的影响 195 73
．出身苦，却不怕苦 200 74
．给孩子太阳般的力量 202 75
．满袋的脚皮，真诚的父爱 204 76
．有意识地培养孩子的人格 206 77
．走近儿童的心灵 208 78
．遇事少批评、多点拨 210 79
．从细节之处，培养孩子的好习惯 211 80
．要做就做最好的、最出色的 214 81
．做孩子最好的“染缸” 217 82
第六章 互动式教育：与孩子进行情感的交流 83
．用爱去影响孩子 221 83
．用情感去打动孩子 223 84
．与孩子共享同一种兴趣 225 85
．认真和孩子们做好朋友 227 86
．“我不是军官，我只是父亲” 230 87
．鼓励孩子认真倾听、踊跃发言 232 88
．让孩子自己惩罚自己 233 89
．公开支持自己的孩子 236 90
．人生的挫折从吃药打针开始 238 91
．用书信来传递父女深情 241 92
．努力做好孩子的参谋 244 93
．只要是正确的，让孩子随意去发展 245 94
．孩子的每个重要活动都要出席 247 95