7月7日 9:30—11:30；14:00—17:00 1
中国的教育公平与教育发展（1990—2005）——关于教育公平的一种新假设及其初步证明（上、下） 1
7月8日 14:00—17:00；7月9日 8:30—11:30 35
当代中国教育学研究“学科立场”的寻问与探究（上、下） 35
7月9日 14:00—17:00；7月10日 14:00—17:00 75
全球化与高等教育 75
芬兰人为何如此聪明 88
7月10日 8:30—11:00 102
全球化与跨文化研究 102
7月11日 8:30—11:30；14:00—17:00 109
教育与中国文化（上、下） 109
7月12日 14:00—17:00；7月13日 8:30—11:30 145
大学历史：在古今中外之间 145
科举评价与高考改革 154
7月14日 8:30—11:30；14:00—16:00 169
对教育学学科特性的思考 169
我国道德教育虚假性批判 193
7月15日 8:30—11:30；14:30—17:30 208
我国教育发展与改革的形势及其公共政策走向（上、下） 208
7月16日 14:00—17:00；7月17日 14:00—17:00 231
教育研究质的方法研讨（上、下） 231
7月18日 8:30—11:30；14:00—17:30 277
超越知识取向的投入控制和能力取向的产出控制：论经验、学习和教学之间的关系（上、下） 277
7月21日 8:30—11:30；7月22日 8:30—11:30 300
创新的世界与教育的创新（上、下） 300
7月21日 14:00—17:00；7月22日 14:00—17:00 348
欧盟的教育政策 348
西班牙的教育政策 361
7月23日 8:30—11:30 367
学生研讨交流纪实 367
7月24日 8:30—11:30 390
以方法创新促进教育理论创新 390
7月25日 8:30—11:30；14:00—16:30 398
后工业社会对教育的挑战（上、下） 398
7月26日 8:30—11:30；13:30—16:30 437
一生的追求，六十年的探索——我的教育生涯自述（上、下） 437
来自学生的声音 464