第一章 正确看待尖子生 1
每个学生都可以是尖子生 1
学校不单是尖子生的学校 4
精心呵护尖子生 8
喜爱而不溺爱 11
好心也有可能办“坏事” 13
走出面对尖子生的两难困境 16
第二章 千万别忽略对尖子生的教育 20
尖子生不等于全优生 20
优秀学生的管理，只能加强，不能削弱 21
洞察尖子生背后的问题 23
多教给尖子生一些实用的东西 27
理智处理尖子生“犯规” 30
别制造出“没良心的好学生” 32
要敢于对尖子生说“不” 35
帮尖子生找到生命的意义 36
切勿让德育成为虚伪和丑陋的代名词 38
第三章 锤炼尖子生的道德品质 41
成绩重要，品行更重要 41
培养尖子生的责任心 44
培养尖子生的集体荣誉感 49
培养尖子生的诚信意识 59
让尖子生做个守规则的人 62
唤起尖子生的同情心 70
培养尖子生的宽容心 73
既“小题大做”又“大题小做” 75
第四章 关注尖子生的心理健康 84
尖子生的心理问题更让人担忧 84
正视现实，冷静应对 86
适当满足尖子生的心理需求 88
失败面前，别给尖子生挖“精神陷阱” 90
扭转尖子生的急功近利倾向 92
教会尖子生正确应对考试 98
帮助尖子生理性面对考试失误 104
锻炼尖子生的耐挫力 107
第五章 纠正尖子生的不良行为 110
纠正尖子生粗心大意的行为 110
纠正尖子生上课时的“接嘴”行为 114
纠正尖子生的“耍酷”行为 116
纠正尖子生的“称霸心态” 119
纠正尖子生是非不分的行为 123
纠正尖子生听不进别人意见的行为 126
纠正尖子生上网成瘾的行为 128
纠正尖子生自理能力差的行为 133
纠正尖子生的不良竞争行为 135
第六章 讲究教育智慧 138
用心管理、用力打造、用爱感化 138
尖子生也需要鼓励 144
掌握六大要领：早、宽、和、补、扬、导 149
不妨剑走偏锋 159
注重批评的艺术性 163
巧借“他山之石”，给尖子生以动力 167
有效发挥共生效应 169
让尖子生学会合作 172
非智力因素的培养更重要 174
第七章 提高教学技能 179
抓好课堂基础教学 179
课内与课外相结合 182
保护尖子生的课堂积极性 184
分层教学，兼顾全体 187
教不越位，学要到位 192
给尖子生一个会思考的大脑 201
第八章 走出教育尖子生的误区 206
要教育孩子，先学会理解孩子 206
关注尖子生的发展后劲 209
让步，不能失去原则性 213
爱学生，并不排斥严格要求 215
不要迷信“师严” 222
“偏爱”不可忽视群体 225
“完美主义”要不得 228
聪明的孩子为什么成不了尖子生 233