第一篇 高等职业教育范畴与定位 3
国外高等职业教育人才培养模式研究 3
发达国家高等职业教育的特点及启示 21
高等职业教育与中等职业教育的比较研究 29
高等职业教育的需求分析 37
美国的高职教育 41
台湾高等技职教育体系 50
第二篇 高等职业教育的办学模式 61
结合实际，发挥优势，抓好高等职业教育教学管理工作 61
以职业能力为中心，构建高职“1+X”模块式课程结构体系 67
依托中专办高职的人才培养模式初探 76
我国高职教育多种办学体制研究 91
高等职业教育依托行业发展的策略 103
高等职业教育与普通教育衔接问题研究 110
我国高等职业教育发展策略研究 119
第三篇 以职业能力为中心的人才培养基于高职专业立交桥的课程结构体系 139
以学生为中心高职教学模式的实践研究 145
高等职业教育的人文素质教育研究 152
浅议高职教学方法 160
普通高等教育与高等职业教育课程结构特性探析 170
高职产学结合人才培养途径与机制的研究 176
第四篇 高等职业教育的保障系统 189
高职实训教学体系与人才培养的特色 189
高职教学质量评估体系 193
借鉴与提高：高职教学质量探析 214
高职教师队伍建设研究 222
高等职业教育的教学督导 246
基于职业能力和素质教育的高职学籍管理 250
高等职业教育教材建设研究 255
高职教育毕业实训环节探讨 262
高职学生就业指导工作研究 265
关于加强大学生党员发展工作的几点思考 269
第五篇 案例 279
计算机与物流管理专业教学计划与高职人才培养 279
高职公路与桥梁专业教学计划与人才培养 284