聚焦语文课程 3
全面认识和体现语文学科性质——对提高中小学语文教学效率的思考 3
《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》说明 17
学习试用修订版大纲 大力改进小学语文教学 26
学习《语文课程标准》 深化语文教学改革 42
小学语文教学大纲的比较研究 77
对语文教材的思考与探索 133
大陆地区教科书的发展——半个世纪以来中小学语文教科书的编写 133
对我国小学语文教材的分析评价 144
面向21世纪的小学语文课程和教材 157
加强语文基本功训练大面积提高教学质量——义务教育小学语文教材介绍 166
义务教育小学语文教材实验研究报告 175
对小学语文课程与教材的思考 192
人教版义务教育课程标准实验教科书语文（一至三年级）教材介绍 199
人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文的主要特色 214
人教版课程标准语文实验教科书的导学系统 223
语文教科书中的中华传统文化 237
改进语文教学的建议 249
语文教学要致力于学生的发展 249
谈小学语文教学的整体改革 263
语文教改三愿 267
小学语文教学要培育学生的创造力 271
以《汉语拼音方案》为依据 促进语文教材建设和语文教学改革 278
识字教学的回顾与展望 281
在语言环境中识字 289
介绍中国大陆几种成功的识字教学方法 293
谈谈阅读教学的改革 300
低年级的阅读教学应当抓什么 309
最重要的不是记住结论——提高小学语文课堂教学效率的一点建议 315
讲读教学要致力于“导”——提高小学语文课堂教学效率的一点建议 320
“读写例话”及其教学 324
谈谈小学作文训练的目的和要求 328
小学毕业班的作文训练 337
作文指导断想 346
把功夫下在作文教学之外 352
抓住课程改革机遇 大力改进习作教学 357
小学生从语文课程中学什么 363
课程改革中的语文教学 369
语文课程改革要正确处理四个关系 406
评课的标准是什么 413
老师，您准备好了吗 417
教育创新 从“我”做起 420
开展对语文教师的继续教育之我见 422
向语文教学大师学习 429
向斯霞老师学习 429
在“霍懋征教育思想研讨会”上的发言 436
视教育事业为生命的人——我所了解的袁瑢老师 441
丁有宽读写结合教学实验给我们的启示 452
在全国小语会的讲坛上 461
把适应时代要求的小学语文教学带入21世纪——中国教育学会小学语文教学研究会语文教学研讨会纪要 461
坚持理想 不断前进——中国教育学会小学语文教学研究会语文教学改革研讨会纪要 469
坚持改革 开拓前进——在纪念全国小学语文教学研究会成立20周年大会上的讲话 481
在全国首届青年教师阅读教学观摩活动闭幕式上的总结发言 487
在全国小语会理事会暨语文教学与素质教育研讨会上的总结发言 495
在“面向21世纪中国小学语文教学研讨会”上的总结发言 503
在全国第二届青年教师阅读教学观摩活动闭幕式上的发言 508
在全国第三届青年教师阅读教学观摩活动闭幕式上的发言 517
全国第三次阅读教学研讨会总结 522
成绩·问题·展望——全国第四届青年教师阅读教学观摩活动总结 528
内地的语文课程改革——在香港举行的第一届“两岸四地小学语文教学观摩交流”活动上的专题演讲 535
第二届“两岸四地小学语文教学观摩交流”活动开幕词 545
《新课程我们实践着·小学语文卷》序言 548
加强研究与实践，推进语文课程改革——在全国语文教学展示交流活动上的讲话 551
在全国第四次阅读教学研讨会上的总结发言 556
在全国第五届青年教师教学观摩活动开幕式上的致辞 562
序言·贺词·书信 569
学高为师 身正为范 569
《小学中国语文课程与教学研究》序言 573
北京大学附属小学的作文教学经验 575
语文教学改革的必由之路 577
亲近母语 大量阅读 579
人人都能写出好作文 582
《王老师和同学一起写作文》序言 584
他山之石 可以攻玉 587
板书，在教学改革中不断发展 590
助子成才有秘诀 593
祝大家学得更主动——元旦献辞 596
求实·求活·求新 598
用心打造精品——《新作文》印象 601
致农村课程改革实验区教师的一封信 603
给65名小学生的信 608
后记 611